作者：杜麗娟
**：《教育與職業·理論版》2023年第11期
[摘要]社會飛速發展導致高校管理模式的變化,傳統的管理模式已經不能適應高校發展的需要,原有的管理體制和管理理念以及學工隊伍本身都呈現出阻礙高校發展的不利趨勢。文章通過對學生參與管理書院制的原因和現狀進行梳理,提出解決目前高校學生管理弊端的最好途徑在於大膽革新,採用學生參與管理的書院制。
[關鍵詞]高校學生書院制管理模式
[作者簡介]杜麗娟(1978- ),女,湖北襄樊人,廣州大學華軟軟體學院,講師,碩士,研究方向為教育基本理論。(廣東廣州 510990)
[中圖分類號]g647[文獻標識碼]a[文章編號]1004-3985(2010)17-0032-02
在西方發達國家,高校書院制管理模式已經如火如荼地進行了很多年,而在我國大陸,書院制還是乙個新鮮事物,期待著被理解和認可。與我國傳統意義上的學院不同的是:書院制意義上的學院不承擔教學的責任,只是教師和學生居住、生活的場所。
我國最早實行書院制的是香港中文大學。當前,極少部分高校實行的書院制,其全名為書院式學生管理體制,這種管理體制繼承了我國古代書院的某些特點,同時又參照國外書院制,在兩者的結合點上找到適合自己發展的方式。這種方式就是本文提到的書院式學生管理體制,這種體制把學生宿舍當做管理的空間和平台,幾乎所有的活動都在宿舍開展,從某種程度來說,這是一種學生自我管理的模式。
一、我國高校實施書院制學生管理模式的原因分析
1.社會發展的需要。一方面,目前社會發展速度很快,外來各種思想不斷地影響和衝擊著社會的方方面面,這不可避免地會對教育界產生極大的影響。
另一方面,網路已經開啟了乙個新時代,資源的共享更是對學生的思想價值觀念產生了顛覆性的影響。學生人手一台電腦,和同學、教師的交流更多地依賴網路,很多時候已經成為網路人了,甚至連交作業這樣的基本工作也要求教師通過網路完成。在這種情況下,新時代大學生輕視傳統教學手段,渴望有一種和網路時代配套的教育手段和途徑的出現。
大學面對這種新情況和新問題,開始出現管理思路以及管理方法上的拐角。
隨著擴招和高校收費制度的實施,大學的功能也在發生著變化,學生對大學的身份也發生了稱呼上的變化,大學生已經由以往的求學者變成了如今的「消費者」和「顧客」。尤其在一些獨立學院和民辦高校,這種現象更為突出。學生稱呼教師為老闆已經成為部分人可以接受的事實了。
家長出錢,學生消費,花錢才能受到教育,這種心理促使如今的特殊「消費者」對作為「工廠」的教育機構提出了自己的要求。他們關心自己做「股東」的工廠能給自己帶來什麼?也正是有了這類經濟關係的變化,大學再也不能像以前一樣僅由管理者說了算,教育的提供者(高校)與消費者(大學生)之間的對話與衝突越來越多,二者的關係也越來越微妙,產生的問題也越來越多。
然而,社會不可能取消正規教育,因為「沒有這種正規的教育,不可能傳遞乙個複雜社會的一切資源和成就。因為書籍和知識的符號已被掌握,正規教育為年輕人獲得一種經驗開闢道路,如果讓年輕人在和別人的非正式的聯絡中獲得訓練,他們是得不到這種經驗的」①。所以,在新情況下謀求新的出路才是解決問題的良方。
2.高校學生管理體制本身存在弊端。目前,我國各高校大都採取校、院(系)兩級學生管理,即便是實行了學分制或者說完全學分制的高校,採取的也是這種傳統的學生管理體制。
社會的變化和發展,學生需求的變化和增多,使原有的這種學生管理體制的弊端不斷呈現。比如學生管理理念、學工隊伍以及延續了多年的科層管理模式等這些原本的驕傲在如今的形勢下都成了弊端。
首先是學生管理理念。「教育的使命是教學生懂得人類的多樣性,同時還要教他們認識地球上的所有人之間具有相似性又是相互依存。」②長期以來,高校已經習慣了只要不出事就好,過分追求服從甚至是盲從,忽視學生的具體需要以及情感體驗,這種管理的理念嚴重阻礙了學生的個性發展。
在以往的社會背景下,這種理念似乎沒有什麼問題,而高校實施擴招後,大學生的**已經變了,不再是單一的了,**的多樣化,需求的多樣化,造成價值觀也呈現出多元化的趨勢,學生要求平等參與學校管理的願望也越來越強烈,呼聲也越來越大。一項調查表明,73.67%的學生認為自己應該參與學校的重要決策過程,30.
63%的學生表示希望參與討論,23.95%的學生表示希望知道詳情,23.31%的人表示希望有權監督學校的管理,17.
90%的人希望對學校管理能夠有權決定,只有4.22%的學生表示不希望參與。③
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