烤煙大田試驗階段性總結

2022-05-08 03:12:03 字數 1795 閱讀 5784

截至8月中旬為止,菸葉採烤部位已到達下二棚葉,在過去的時間裡,按照優質烤煙生產要求,認真做好田間管理。前期的抗旱保苗促移栽工作順利完成,中期認真防治病蟲害,加強肥水調控,確保菸葉正常有效生長,後期按照菸葉成熟標準採收。通過種種措施,切實確保了該實驗在規定的時間內完成菸葉育苗、移栽任務、田間管理、成熟採收等關鍵工作任務。

現將試驗地烤煙生產工作總結如下:

一、試驗地整體情況

試驗地選址於雲縣愛華鎮新城壩鹽井哨,海拔為1140公尺,經度為100.1度,維度為24.5度,地塊最大程度代表該地區的土壤情況。

實驗占地5.2畝,前作為小麥,肥力均勻,排灌方便。

二、育苗移栽

1、整地要求

4月27日劃線,採取統一劃線;4月28、29日起壟,壟高標準為至少35公分;4月30日拉線打塘。

2、移栽標準

移栽時全部採用統一放線明水深栽,移栽標準為行距120公分,株距55公分。

3、施肥情況

基肥使用為農家肥、菸草專用復混肥,其中農家肥每畝施用40kg,復混肥每畝施用量為20kg。

4、農藥使用

於移栽前以5kg每畝的呋喃丹使入塘中拌勻,移栽後以每畝40ml的敵殺死進行噴施。為防止菸草花葉病、蝕紋病的發生,在移栽後一周內使用病毒必剋,每畝施用量為7.5—8.0g。

5、抗旱保苗

移栽後一周內完成補苗,同時澆足水。保證菸葉在還苗期的水分需求。

三、田間管理

1、水肥調控

每隔五天澆一次水,並於5月8日施用提苗肥,施用方法為兌水澆施,每畝施用量為5kg。菸葉生長過程中,為了提高煙株抗性,在移栽後乙個月施用了農業硫酸鉀,施用方法仍為兌水澆施,每畝施用量為15kg。

2、農藥使用

根據煙株田間長勢,合理使用農藥,農藥的使用主要根據菸草各個時期可能患病的特點,採取預防為主、**為輔的原則。烤煙在大田生長的各個時期施藥情況如下表所示:

3、田間衛生管理

在植株生長的整個過程中,始終堅持把田間衛生放在重要地位,使烤煙能夠充分高效地利用養分。在整個大田生長階段,即時中耕揭膜培土,即使處理田間雜草。

4、田間實驗操作

每週一次田間農藝性狀調查、病蟲害調查,並認真記錄處理資料,保證實驗資料的真實性。在操作過程中,按照實驗設計要求,農藝性狀調查選取三株作為定點觀察測量,記錄時取平均值。病害調查採用五點法定點調查,每個定點20株。

(1)、農藝性狀調查表(單位:厘公尺)

(2)、病害調查統計

從上面兩個表可以看出,大田生長中,葉面積係數變大,因此整塊菸田植株較為旺盛,整個生長時期,長勢都比較強,而隨著植株的增長,各種病害葉相繼爆發,其中最為嚴重的時菸草花葉病。

5、生育期情況

在他的整個生育期,其中還苗間大約是乙個星期,伸根期大約乙個星期,大田煙株於6月14日開始進入團棵期,於6月19日進入旺長期,7月8日進入現蕾始期,7月11日進入現蕾盛期。7月13日進行封頂,封頂主要採用現蕾打頂。

6、採烤時間

第一次採烤時間為7月24日,採烤數量為88杆,主要採烤底腳葉;第二次採烤時間為7月31日,採烤數量為64杆,主要採烤下部葉片;第三次才考為8月7日,採烤數量為105杆。現在烘烤正在進行當中。

總的來說,嚴格按照實驗方案進行操作,準確記錄田間生長情況,按時按量按要求進行操作,保持良好的鹽田裡面及周邊環境衛生。堅持病蟲害的預防為主、防治為輔的原則。

四、存在的問題

1、由於田塊的保水保肥性差,所以導致田塊部分區域發生缺肥的情況,但是我們積極採取有效措施,進行補施;

2、整個大田生長前期一直大旱,但是我們採取有力措施,借助這裡的水資源,加強對菸株水分的補充,使菸株正常生長。

3、採烤時候,有部分農民無法分辨菸葉成熟與否,因此出現生菸葉的採收,但是我們採取了加強培訓與管理。

階段性總結

2 設計多向合作的學習活動,拓寬互動途徑 3 設計生活化 情境化 資訊化的教學環境,豐富互動內容。三 提高我們的教學敏感性。我們教師既作為一方與學生群體 學生個體產生互動,同時又應該是課堂互動的調控者。因此,我們應提高教學敏感性,充分挖掘和利用課堂中的一切互動因素,調整互動 促進互動。1 創造機制彰...

階段性總結

在我們小課題 的過程中遇到了一些問題,同時也帶給了我們更多的思考,現將我們前期的問題與收穫簡要總結如下,以備後用。一 小組合作學習過程中常見的問題 1 學生合作不積極 在開展小組活動的課堂上,有時會出現 冷場 小組成員接到合作學習任務後不商量 不討論。要麼自己埋頭單幹,要麼若無其事地做與之無關的事,...

階段性總結

自 做中學小學科學課堂教學五環模式研究 立項以來,全體課題研究教師在區教育局 學校教科所 教導處的指導下,認真學習 課程標準 學習 做中學 理,討論 課題研究實施方案 對課題做到人人能說個個能詳。轉換教師的教學方式和學生的學習方式。營造良好的學習氛圍,形成自己獨特的學科特色。教師努力克服教學中存在的...