設計意圖：
愛玩水是孩子的天性，這節課就是通過玩水、觀察水，讓幼兒在玩中了解哪些物體能吸水，哪些物體不能吸水的現象。活動開始用「水寶寶」情景表演的方式引入主題，輕鬆又快速地吸引了幼兒的注意力，然後教師幫助幼兒回憶並結合已有的經驗，說出已經知道的能吸水的物品。接著讓幼兒通過實驗在原有的基礎上得到提公升，從而挖掘幼兒潛能，培養幼兒實驗能力。
活動名稱：
誰會吸水
活動目標：
1.幼兒通過實驗，了解「哪些物品能吸水，哪些物品不能吸水」的現象。
2.初步培養幼兒的實驗意識。
活動準備:
1.每組乙份實驗材料（裝有水的一次性塑料杯、抹布、海綿、棉花、鐵絲、地板膠條、塑料包裝袋、衛生紙、硬紙條等等）。
2.海綿寶寶、糯公尺粉、碳、細沙、雨衣、芋頭葉子、竹葉等。
3.字卡：誰會吸水。
活動過程:
1.匯入部分，情景表演。
讓水寶寶幼兒從活動室外入場。（水寶寶身穿雨衣，頭戴芋頭葉子）
（1）師：聽說這位寶寶最愛玩水，但他有一種特異功能，無論他怎麼玩水，衣服和頭髮都不會溼，是不是真的呢？我們試試看。（教師手拿一杯水，從水寶寶的頭上慢慢往下倒）
（2）引導幼兒觀察水寶寶的衣服、頭髮是否溼了。
（3）師：為什麼水寶寶的衣服、頭髮不濕呢？
（啟發幼兒回答：雨衣、芋頭葉子不會吸水）
師：那麼誰會吸水呢？引出課題：誰會吸水
2.教師通過遊戲形式，激發幼兒的探索願望。
（1）師：哎呀！水怎麼灑到老師的桌子上了，桌子也給弄濕了，怎麼辦？告訴老師好嗎？
（2）教師根據幼兒提供的方法進行操作，用幼兒所建議材料吸掉桌子上的水。
師：咦，桌上的水**去了？
（3）教師擠出物體上的水，讓幼兒觀察。
師：某某真的能吸水。
3.請幼兒結合生活經驗，猜猜生活中有哪些物品會吸水。
師：想象在我們生活中還有哪些物品能吸水呢？為什麼你說它能吸水？
4.教師演示實驗，啟發幼兒對實驗的好奇心，讓幼兒主動觀察並且發現問題。
（1）師：我這裡有一些東西，看看它們是什麼？你們認為它們會吸水嗎？（出示糯公尺粉、木炭、鐵絲、衛生紙、細沙等）
中班科學活動
中班科學活動 水不見了 一 活動目標 1 讓幼兒通過動手操作發現生活中哪些東西是容易吸水的。2 激發幼兒的 興趣，使幼兒樂於在活動中動手操作。二 活動準備 人手乙個八寶粥的瓶子 每組一盆水，海綿 積木 布等雪花插片 泡沫 餐巾紙。三 活動過程 一 引題激趣 1 林老師給你們帶來了乙個魔術。2 出示材...
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