摘要當前，學生的課外閱讀現狀令人擔憂，其中的原因多種多樣。正確引導學生課外閱讀是我們語文教師應盡義務和重要職責，廣大教師應該激發學生自主意識，尊重學生的主體地位，強化學生的主體意識，引領學生實施課外閱讀策略深化學生合作意識，激勵學生提高課外閱讀的質量。
關鍵詞中學；課外閱讀；指導
新的時代，新的要求，隨著社會的高速發展，我們應該明確時代賦予作為語文教學重要組成部分的課外閱的一些新功能和新特點，加強對學生課外閱讀的指導，幫助學生積累盡可能多的語言材料和語感經驗，不斷豐富學生的「閱讀寶庫」，從而不斷發展學生的語文素養和文化積澱。 那麼如何提高學生的課外閱讀的質量呢？
一、激發學生自主意識，幫助學生挖掘課外閱讀資源
學校的圖書室是開展課外閱讀的物質基礎，是學生看書的主要閱讀園地。圖書室不僅僅是用來借書的，更應該是用來品書的。我們應積極利用學校圖書室，開發現有資源，推薦名著、時文美文。
課外閱讀是學生們求知、啟智的重要平台。當前，不少中小學生閱讀追求獵奇，沉醉於**和漫畫的故事情節裡，課外閱讀更是以娛樂、消遣類和休閒類讀物為主。因此，教師應該指導學生學會確立合理的課外閱讀取向，提高他們的閱讀質量，不能讓「輕閱讀」成為學生課外閱讀的主流，更不能濫讀一些腐蝕學生思想的低階趣味的劣質書。
前蘇聯教育家克魯普斯卡婭曾經說過：「兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進一步的發展。
」好書可以影響學生的一輩子，壞書也會引人誤入歧途。可見讀書，讀好書是多麼的重要。可現實生活中學生並沒有那麼多好書，也不明確哪些書適合自己。
二、尊重學生的主體地位，幫助學生確定課外閱讀目標
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基也認為教師應在學生心靈中激起求知慾望和點燃熱愛知識的火花。這「慾望」和「火花」就是學習興趣與動機的激發。學習動機是直接推動學生學習的內部動力，它是學生個體在主觀上對學習產生的一種願望。
怎樣指導高中學生課外閱讀
關鍵詞 指導高中生課外閱讀 一 挑選 美讀 的讀物，劃定 美讀 時間 1.文學名著類。如羅貫中 三國演義 曹雪芹 紅樓夢 魯迅 吶喊 茅盾 子夜 海明威 老人與海 以及莫泊桑 契訶夫 歐 亨利的短篇 等。要求利用寒 暑假的時間閱讀，採取鳥瞰全貌和精讀章節相結合的方式。2.當代文學作品類。由語文教師從...
如何提高中學生英語閱讀能力
威信縣第二中學李宗英 對於將英語作為外語的中學生來說，英語閱讀不僅是學習英語的一種語言技能，而且是英語學習的主要手段途徑，是一種複雜的心理活動，是高於句子水平而進行的語言活動。英語閱讀能力在整個中學英語學習過程中占有非常重要的地位，是中學生必須掌握的基本技能，在 中閱讀題必不可少，而且是在有限的時間...
如何提高中學生英語閱讀能力
閱讀是理解和吸收書面知識的一種手段，是獲取知識的重要途徑。而閱讀理解能力是反映語言理解能力的重要條件之一。就近幾年的中考 高考來看，英語閱讀已經成為考試中的重要組成部分，且英語教育界也逐漸認識到了閱讀的重要性。這就要求教師在英語教學實踐中必須切實加強英語閱讀能力的培養，提高學生閱讀理解能力，以提高學...