臨沂市「十一五」教育科學研究規劃課題
莒南縣高考補習學校課題組
2023年12月
《高中學生厭學現象的學校教育因素應對策略研究》中期報告
莒南縣高考補習學校課題組
課題名稱：《高中學生厭學現象的學校教育因素應對策略研究》
課題概述：
《高中學生厭學現象的學校教育因素應對策略研究》是我校2023年申報的臨沂市教育科學研究規劃的立項課題。課題實驗時間: 2023年7月----2023年12月。
在針對我校及課題組成員所帶年級的學生具體情況出發，擬定了該課題。該課題自批准以來，課題組成員都積極的投身到這一課題的研究當中。課題擬解決以下幾個方面的問題：
1、克服學生厭學的消極情緒，培養身體健康具備良好心智的中學生，使其積極參與到學習生活中。
2、在引導學生的同時，加強教師自身素質的提高，形成師為主導，生為主體的教學模式。
3、加強學校、家庭環境的營造，形成家校合力。
目前，在課題組成員的努力下，課題研究有序展開，各方面均進入規範合理，穩步實施的執行階段。
課題組成員均有我校一線骨幹教師組成，具體分工如下：
課題負責人：明永剛
全面負責課題的管理與協調，明確課題研究內容，研究實施方案。
課題組主要成員分工：
瞿世菊----問卷調查學生學習現狀及學習興趣喪失的原因，全面評價學生。
韓繼蘭----召開學生、家長及任課教師座談會，交流研討學生喪失學習興趣的內外因素，整理原始材料。
李向文----根據制定的方案，改進教學模式，實踐課題研究成果，總結實踐效果。
逯宗見----加強理論研究，結合實踐，總結經驗，撰寫**。
到目前為止，課題研究以歷時三年的時間，度過了最重要的實踐期，取得了初步的成績，為下一階段的進一步研究打下了堅實的基礎。
一、中期結題報告
為保證課題的有序展開，我們課題組決定從以下幾方面入手展開調研。
（一）理論學習
「工欲善其事必先利其器」，作為課題研究的主導者，課題組成員首先從自身出發，加強理論學習，翻閱了當今素質教育形勢下大量關於素質教育改革的理論總結和學術**，了解了當前關於這一課題研究的最新成果，為開展課題研究提供了一定的理論基礎。
（二）調查研究
在理論學習的基礎上，結合我校實際，為確實找到學生厭學現象的教育因素，課堂效率低下的癥結所在，我們以我校學生為基礎，從學校、學生及教師等方面做出調查問卷，以求找出學生厭學的學校教育因素的原因。
問卷調查內容如下：
影響中學生學習積極性因素的調查
親愛的同學們：你們好，我校為了了解中學生的學習積極性，從而更好的制定學習方案，提高學生學習興趣，使廣大同學在校期間學習到各方面的知識！以實現自己的理想，考上理想的大學！
現就影響同學們學習積極性因素做一調查，感謝你的參與！謝謝！
1.你覺得你學習的最大動力主要來自哪方面？
a.個人價值的實現b.家庭情況.
c學校氛圍d.社會就業壓力
2.你覺得你學習有動力嗎？
a.動力十足 b.時斷時續
c.曇花一現 d.感覺不到
3.你對自己學習的期望大嗎?
a.很大，渴望有優異成績
b.還好，平均水平就行
c.一般，沒有特別要求
d.不大，不太介意成績
4.你認為目標對中學生學習提供的動力大嗎？
a.大，感覺理想目標在逐步實現
b.只在精神上有較大動力
c.只心情低落時才會想起
d.基本作用不大
5.你認為中學學習是為實現你的人生理想而服務的嗎?
a.必然是，我現在所學的就是為以後做準備的
b.大致方向是一樣的
c.和理想關係不大，中學只是人生必經之路
d.和理想背道而馳，只為得到文憑後過上好日子
6.家庭在你的學習生活中扮演的最主要的角色是？
a.家庭的高期望促使我學習
b.家庭濃厚的文化氛圍使我熱愛學習
c.家庭的支援鼓勵我積極學習
d.家庭對我的學習影響不太大
7.你的家庭經濟狀況如何？
a.很富裕b.一般富裕
c.保證溫飽 d.很難維持
8.你父母的文化程度如何？
a.小學 b.初中 c.高中或中專 d.大學
9.你的家庭是a.完整b.單親
10.你是否是獨生子女 ： a.是b.否
11．當你的考試成績退步時，你的父母是什麼態度？
a.幫你分析原因，鼓勵你進步 b.嚴厲批評
c.不理睬，不在乎d.對你進行打罵
12.你父母平時對你的態度怎樣？
a.經常命令你b.幾乎是對你百依百順
c.做事經常與你商量 d.不太關心你
13.你認為你父母對你的管束如何？
a.很嚴厲 b.寬嚴適合 c.較寬鬆 d.不管不問
14.你父母是如何了解你的學習情況的？
a.看考試成績b.檢查平時作業
c.向老師打聽d.根本不關心
15.你父母想了解你的學習時最關心什麼？
a.你考了多少分b.題目難不難
c.你在班上的名次 d.是否比上次有進步
16.你某次成績考得比過去好，你父母會怎樣做？
a.給予表揚和鼓勵
b.給你金錢等物質獎勵
c.無所謂，從未表揚過你
d.總是不滿足，指責你沒考高分
17.家裡人是否經常拿你和比你好的同學作比較，認為你不如別人？
a.經常 b.不經常 c.偶爾 d.從不
18.你經常向你的父母談論班級同學及老師的情況嗎？
a.經常 b.不經常 c.偶爾 d.從不談論
19.如果社會不再以文憑評價乙個人，那你還有學習動力麼？
a.絕對有，學習是一種信仰 b.有，但動力會減弱
c.可能會有d.不會有
20.你認為網路對中學生的負面影響如何？
a.很大 b.比較大 c.一般 d.不大
21.如果你有手機，你的手機最主要的用途是什麼？
a.與家長，老師聯絡 b.上網查資料，看新聞
c.上網娛樂d.聯絡朋友
22.你一般習慣在什麼時候背書？
a.早上 b.晚上 c.中午 d.隨時隨地
23.你的預習情況是怎樣的？
a.老師布置 b.偶爾預習 c.自覺預習 d.從不預習
24.你是如何記筆記的？
a.照抄老師板書 b.邊聽邊記重要的內容
c.課後借同學的抄 d.不記筆記
25.你是如何做作業的？
a.先看書後再做b.邊看邊做
c.看答案d.先做題後看書
26.你覺得自己的記憶力是好還是差，你知道提高記憶力的方法嗎？
a.好，知道b.好，不知道
c. 差，知道d.差，不知道
27.平時你多久複習一次學過的內容呢？
a.每天 b.一周 c.乙個月 d.考試前
28你認為學校環境和學習氛圍對學習興趣有影響嗎？
a.影響非常大，環境塑造人
b.影響比較大，主客觀同等重要
c.有一定影響，但可以通過主觀來克服
d.影響不大
29.你在課堂上常處於一種什麼狀態？
a.興奮 b.愉快 c.無所謂 d.失落
30.你喜歡某一科的最主要的原因是什麼？
a.對知識本身感興趣 b.該學科成績一直比較好
c.喜歡該學科的任課教師 d. 為了實現自己的理想，考上大學
31.當前老師的教學方式主要是哪一種？
a.教師講，學生聽b.師生共同**
c.教師引導下學生自主** d.學生小組互助,自學為主
32.課堂教學中的活動方式你最喜歡哪一種？
a.以學生為主的討論交流
b.在老師的指導下的自主學習
c.教師問，學生答
d.老師指導下去圖書館閱讀
33.教師課堂評價方式中你最喜歡哪一種？
a.直接評定「對」或「錯」
b.多種角度評價，並能引導深入思考
c.**式，沒有簡單結論
d.表揚
34.你認為教師在平時的教學中能否調動學生的學習積極性和主動性，培養學生分析和解決實際問題的能力？
a.能力很強 b.能力較強 c.能力一般 d.能力很差
通過對高一實驗班（成績普遍好一些，學習興趣相對濃厚一些）和普通班（學習興趣相對低一些）的同學做的這一次調查。現將調查結果分析如下：
1、在學習動機方面：普通班11%的同學認為最大動力來自與個人價值的實現；實驗班45%的學生認為最大動力**於個人價值的實現。普通班55.
2%的同學感覺自己的學習動力時斷時續或感覺不到；實驗班30%的同學感到自己的學習動力時斷時續或感覺不到。普通班36%的同學認為目標對中學生提供的動力較大；實驗班71.3%的同學認為目標對中學生提供的動力較大。
由此可以看出學習興趣相對較高的同學學習目標明確，學習動力較足。
2、在家庭環境和社會環境方面：普通班35%的家庭氛圍和諧民主，57%的同學父母的文化程度是小學或初中；實驗班48.6%的同學家庭氛圍和諧民主，40%的同學父母是小學或初中。
普通班42%的同學認為父母對自己管束是很嚴厲的，父母最關心學生在班上的名次；實驗班30%的同學認為父母對自己管束是很嚴厲的，父母最關心學生在班上的名次。普通班32%的同學很少和父母談論學校裡的事；實驗班47.2%的同學很少和父母談論學校裡的事。
普通班28%的同學認為不良的社會觀念和風氣對自己影響較大；實驗班16.1%的同學認為不良的社會觀念和風氣對自己影響較大.由此可見，學習興趣相對較高的同學家庭環境和諧民主，父母文化程度相對較高，學生和父母的溝通較多，受社會環境的影響相對較少。
3、在學生的學習方法和學習習慣方面：普通班68.3%的同學沒有預習的習慣，沒有記筆記的習慣；實驗班18%的同學沒有預習的習慣，沒有記筆記的習慣。
普通班66.5%的同學不知道提高記憶力的方法，考試前才進行複習；實驗班17.1%的同學不知道提高記憶力的方法，考試前才進行複習。
由此可見，學習興趣相對較高的同學學習習慣良好，學習方法科學。
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