對於成績在小學中年級成績的出現下滑的情形，可能有以下幾種可能性：
老師上課講的內容枯燥，沒有意思。數學本身就是一門枯燥的科目，老師關鍵在於如何將這個知識變得生動化，有趣化。讓孩子能集中精力學習。
老師對於孩子的批評也要有一定的方法，如何讓他能自己發現他的錯，自己主動改正，並給孩子留有面子。否則，孩子會產生逆反心理，進而變成對學習產生厭惡。這也是老師教學的一種方法。
同學之間或同桌之間的關係，是不是在上課時打擾他在學習新的知識。老師也沒有制止，這樣下去就會產生老師對自己不聞不問，學不學都一樣的感覺。
家庭環境，在家沒人管著，作業隨便做，先玩再做作業。養成應付式學習習慣。
內在性格問題，比較內向，肯能是老師講的都會了，但是不喜歡回答；或自己不會，也不問老師或同學。在小學中年級開始養成這樣的習慣，這時候是關鍵點，影響到以後的學習習慣以及學習的知識點不聯絡，不會去學，不想去學，產生厭學心理。總是不相信自己，產生自卑感，而找不到方法，那就需要有人給他點一盞指路明燈。
孩子學的好不好，關鍵在於想不想學，不想學的孩子，請再好的老師也沒有用。首要的是培養學習的興趣。樹立學習的信心，才能去進步。
老師針對孩子做適合孩子的方案，適合孩子的方法，一對一的去輔導。才能節節高公升。
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