學習本身就是乙個不斷提高自己、不斷完善自己知識的過程，聖人都說「三人行，則必有我師」，況且還在求學中的學生。教師要提醒和鼓勵學生不僅要不恥下問，而且還要不羞與下問。
七、有錯也不改
作業本發到手裡，雖然上面有許多老師的訂正，可很少往心裡去；測驗題和考試卷基本都是只看看分數便扔到一邊，從不認真分析原因、檢查和修改錯誤。學習是乙個積累知識的過程，同時也是乙個補漏洞的過程。
一門課程，你的知識漏洞越少，說明你學得越好，考試時的成績也會越高，那些考試時出錯的地方往往是你的知識漏洞最大的地方。
家長可以幫孩子整理乙個「錯題集」，每次作業、測驗和考試之後，讓孩子將其中做錯的題目都記錄下來，這些很可能就是孩子的知識漏洞，家長要督促孩子經常看看這些題目，時間長了漏洞就會補上。
八、課前不預習
即使老師有要求，也很少預習第二天要學的內容，上課只帶了一雙耳朵，連最簡單的東西都要等著老師告訴他。預習歷來是教師對學生學習的乙個重要要求，學生在上課前沒有預習，聽課時對老師所講內容的理解和把握會大打折扣。
九、上課注意力不集中
課堂上思想開小差、易分神、小動作多、坐不住、愛說話，快到下課時就聽更不進去了，心思早已在課後的娛樂之中。
課堂45分鐘對孩子的學習至關重要，老師是孩子學習的指路人，如果課堂學習的重點、難點孩子搞不明白，課下他花幾倍的時間都不一定能補上。
十、不複習就做作業
做作業前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學的內容，作業拿過來就做，做完了萬事大吉。
作業是每個學生必須要獨立完成的任務，它的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。如果學生不求甚解地完成了作業，根本就起不到這些作用。
影響學習成績的十大壞習慣
習慣是經過反覆練習而形成的較為穩定的行為特徵，好的習慣可以帶來好的結果，而壞的習慣只能帶來不好的結果，在許多時候，學生的學習成績不理想，就是由於有一些壞的習慣在作怪。一 學習無計畫 學習上不明白自己要幹什麼，該幹什麼，總是讓老師和家長在後面推著屁股。凡事預則立 不預則廢，成績好的學生一般計畫性都很強...
影響孩子成績的十大壞習慣
習慣是經過反覆練習而形成的較為穩定的行為特徵，好的習慣可以帶來好的結果，而壞的習慣只能帶來不好的結果，在許多時候，孩子的學習成績不理想，就是由於有一些壞的習慣在作怪。一 學習無計畫 學習上不明白自己要幹什麼，該幹什麼，總是讓老師和家長在後面推著屁股。凡事預則利 不預則廢，成績好的學生一般計畫性都很強...
家長須知 影響中考成績的十大壞習慣
五.學習時一心二用 上課時經常精神溜號，甚至做一些與學習毫不相干的事 自習課時常沉迷於空想，或者東翻西看，浪費時間 做作業或複習時，常做一些小動作，一邊聽歌一邊寫文章 算題，說話哪搭茬兒。專心致志是學生必須養成的起碼的學習習慣，一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，所謂 目不能兩視而明，...