為什麼有這樣感覺呢？是因為他們計算力不夠，盲目戰鬥，不明白戰鬥的目的和意義，不懂得戰鬥的技巧與方法。
而要想提高計算能力，做死活題是唯一的方法。就如小孩子要每天吃飯一樣，一天不吃就會餓，沒力氣，學圍棋是一樣的道理，不做題目，不加強計算能力，是不可能有戰鬥力，也不可能去贏棋的。可是小孩子大都不喜歡做題目，覺得做題目很難，所以很單調無聊。
想想，如果做題目很輕鬆的話，還會無聊嗎？
現在我們要讓孩子明白做死活題的目的的和意義在**，其次要掌握正確思考問題的方法。所以我要談談做死活題，是因為做死活題能提高棋藝 。這是上進的第一條道路。
為什麼這樣評價死活題的作用呢？
有兩條理由
一、培養正確的計算。
二、因為會站在對手的立場上思考，可以算得深。
這兩條理由，就是做死活題有利於棋藝上進的證據。
業餘棋手，甚至職業棋手也往往這樣：不去正確地計算，只是一廂情願地去思考。研究死活題肯定可以改變這種惡習。
計算的重要性
圍棋裡最重要的是什麼呢？那就是計算。在對局中，百分之八十是計算，其餘的是感覺。而如此重要的計算的訓練，是和死活題有直接聯絡的。在死活題中，沒有加進感覺的餘地。
即使雙方棋子離得較遠的棋局，最終總會形成激烈的接觸戰。到那時，計算就是最重要的事情了。 所謂棋的實力某種意義上來說就是計算能力 。
那麼我們下面來談談做死活題的方法與技巧，從而提高自己的計算能力，提高圍棋水平。
一：首先要明白基礎的死活概念。
1、兩眼活棋。要有足夠的眼位和空間（需要更多的地盤）去做兩隻或更多的眼位，還要是真眼。
2、基本死活常形
⑴對手先走也不會死的棋形
比如：直
四、曲四（注意角上的曲四和先後手以及氣緊會關係到死活問題）、板六（注意角上的板六和邊上的板六因為氣緊和斷點的問題也會影響到死活）；
⑵自己先走也不能活的棋形
比如：直
二、方塊四；因為這樣的棋形沒有足夠的眼位去做到兩隻眼；
⑶一補就活，一點就死的棋形
比如：直
三、彎三、丁
四、刀把
五、梅花
五、葡萄六；因為這樣的棋形如果對方先走的話，會佔據要點，從而做成
大眼把棋殺掉；所以遇到這樣的棋形，需要搶占死活的要點；
⑷特殊死活常形比如：老鼠偷油、大豬嘴、小豬嘴等；
⑸二路線上的基本死活比如角上是五死六活，邊上是七死八活。
明白了以上一些基本死活棋形之後，以後在做死活題或實戰對局當中遇到生死問題的時候，就會在腦子裡印象深刻，從而有所借鑑，做起來也會事半功倍。
二、做死活題的具體方法與步驟
1、第一眼看到題目，首先在腦子裡過目，不要直接擺放在棋盤上，看看有沒有和之前學到過的相類似的棋形，先在腦子裡心算看看能否找到正確答案；
2、眼位：做死活題必須要有足夠的眼位和空間，一般來說所圍住的交叉點（也就是自身棋形所具有的空）要有六個或者六個以上才能確保活棋，當然特殊棋形除外。所以當我們棋面臨做活的時候，首先要去盡量擴充自己的地盤；反之如果是殺棋的話，要去盡量從外側或在對方棋形之內通過斷、撲等手段壓縮對方的地盤，讓對方不具備活棋所擁有的空間；其次要思考的是如何才能擴充自己或壓縮對方的地盤呢？
首先是自己的棋向外擴充套件或阻止對方的棋向外延伸；
3、要點：如果眼位並不是很充分的時候，比如一補就活，一點就死的棋形，還必須佔據活棋的要點；
4、如果當棋形比較複雜，一眼發現不了要點的時候，就觀察對方或己方棋形有什麼缺陷？比如自身或對方棋形有沒有氣緊或斷點等問題，從而通過彌補乙方或對方弱點去做活或殺棋；
5、採用具體的技術手段去做活或殺棋：比如利用斷、立、撲、挖、拐、長、板、一2路妙手等更好的實施在棋形上；
6、排除法：做死活題其實並不是很難，因為可以選擇點是有限的，不象布局可以選擇的地方很多，從而難以判斷。每選擇一步走法，不斷站在己方和對方的立場上去思考問題，從而不斷驗證或推翻自己之前的手段，之後必會找到正確答案；
7、檢查：一道題目做完之後，就是重新擺放在棋盤上去不斷推敲，看看之前的具體步驟和方法有什麼遺漏和疏忽，避免失誤。
8、當通過以上的一些具體方法和步驟還不能找出正解的時候，我的建議是：直接看答案！重複幾次，熟能生巧。
「熟讀唐詩三百首，不會寫詩也能吟」！我們不要理會他們職業棋手的學習方法！
9、要把能夠接觸到的「死活題」（或書本上，或實戰中）的變化和答案，作兩種延伸，第一種延伸，比如，黑的「大豬嘴」，白的是「扳，點」殺。那麼，自己可假設一下，在白方「扳」，黑擋，白「點」時，黑方在朝外的一路扳，如何呢？如果黑的這個一路扳
扳是先手，白必須擋，那麼，這裡是乙個什麼狀態的劫活呢（結論是，「兩手劫」）？這第一種延伸的意義是，將簡單的問題吃透，提高學習的效率。第二種延伸，通過做「死活題」練習（最簡單，最初級的，最好！
），昇華觀念：兩隻眼的做活，叫苟活！那是痛苦的，下棋，絕不是為了這兩目棋（誠如我們人生一世，要學會全域性觀念，區分事物的大小去選擇。
我們要很好的生活，而不僅僅只是活著。）而做題時做出兩隻眼，其印象和喜悅感，往往帶入實戰中，這樣，會非常愉快地在盤上無休止地犯著「棋子沿邊，轉圈做眼」的錯誤。所以，若把「死活」納入到「大，小」的範疇。
去認識，去體會，即可以「不顧死活」，去搶更「大」的棋，這就是學習的高效率，這就是第二種延伸的意義。
我想，只要掌握正確思維方式，掌握正確的行棋步驟之後，想要把題目做好，想把圍棋下好，想把學習搞好，並不是件很難的事情。
相信：功到自然成的道理。做得多了，也就會了。
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