摘要： 語文科目是小學階段最重要、最基礎的科目。在實施素質教育的今天，語文的重要地位更加凸顯，因此在小學階段要注重語文教學的開展，而在語文教學中，要更加重視學生的綜合素質的培養，具體在識字、閱讀、交流表達、寫作等方面改進教學方法。
語文教學的目的在於發掘學生內在創造力和豐富情感。本文通過介紹小學語文的基本特點，結合實際經驗闡述開展小學語文教學的方法，為小學語文教育指明方向。
關鍵詞： 小學語文教學學科特點開展方法
近年來，以電子計算機為代表的第三次科技革命開始在各行各業得以應用，教育行業也不例外，全世界已經開始了課程大改革。新世紀以來，我國提出了科教興國的方針政策，加大了對教育事業的重視程度。改革開放以來，我國各項事業都逐漸和國際接軌，教育也不斷追趕世界先進水平。
我國的現代教育起步較晚，與發達國家有一定距離，為了縮小差距，實現跨越式發展，我國推行素質教育，提出了新課改，為教育發展帶來了生機。
小學教育是素質教育的重要組成部分，這一時期正是孩子心理、性格初步形成的時期，因此，語文教育尤為重要。作為其他各科的基礎，語文是小學教學科目的重要組成部分，必須採取各種豐富的教學形式和內容更好地進行小學語文教育，深刻、全面和清晰的教學理念對於整個小學教育體系都起到關鍵作用，只有這樣才能全面提高學生的語文素質。
1.小學語文的學科特點
1.1規律性。
小學語文是基礎，其中拼音和字形的學習是很重要的一部分，也是必經階段，對漢語的學習要求嚴格按照其自身規律進行，利用筆順、偏旁部首、筆畫和象形、會意、形聲等不同學習方法引導學生進行語文學習。
1.2實踐性。
語文學習從會說話的時候就開始了，小學語文教育就是將孩子們的學習系統化，每天的應用是語文學科的重要特點，也是語文教學的一部分，因為使用得多，交流得多，學習的時間就有了保障，學習的效率自然就會提高。
1.3人文性。
語文學科的特點是與情感和精神密不可分，在進行小學語文教育時，將優秀的傳統精神融入其中是很有必要的，在語文閱讀中，文字魅力給學生帶去的是精神上的滿足，這是語文學習的重要內容和實踐方法，不能單純地按照書本進行教學，這是與語文學科本身的特點相背離的。
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