時代在變遷,新課改在實施,學生在變,教材在變,考試模式也跟著變。 化學是一門嚴密的自然科學，前後聯絡十分廣泛。高中化學所學的很多的概念，理論在初中已有初步的框架或輪廓，既使這樣，每年新入學高一同學對化學的學習，仍然感到一下拔高很多，不能適應。
那麼，如何才能學好高中化學呢？對化學學習的濃厚興趣是學好高中化學的一項必要條件，其次就是要有良好的學習方法。我個人認為主要做到以下幾點：
1.雙基的知識和基本規律的結論要反覆記憶
我們反對一味死記硬背，但決不排除必要的記憶，重要的是對記憶的內容和方法必須選擇。課本是知識的依據，我們對新學的知識必須認真細緻、逐字逐句閱讀其概念，掌握其實質和含義，只有真正把課本讀懂了，才能深刻理解，應用時才能揮灑自如。如元素符號、物質的物理性質、元素的核電荷數、元素週期律、酸鹼鹽的相互轉化等等，均為必須記憶之列。
記憶的方法強調建立在理解基礎上的記憶。通過歸納、模擬等方法使概念之間相互溝通聯絡，相互對比異同，形成一定的規律，從而加深記憶，不容易遺忘。相信只要多花點時間在這方面，所取得的效果將會是很好的，然而，有一部分學生對此並不是很重視，覺得太簡單，理解得不夠透徹，結果常常在這點上吃虧。
只有我們把「基礎」打紮實，就能夠勇往直前一直走下去。
2.加強化學實驗，培養學生的學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的基礎自然科學。中學化學大綱指出，化學教學的目的首要是學習化學基礎知識和化學實驗、化學計算的基本技能。戴安邦教授認為：
「實驗室應該是學生學習化學最有效和收穫最豐富的場所。」著名化學家傅鷹教授說：「實驗是最高法庭。
」因此，加強化學實驗是非常有必要的。根據我的觀察，乙個喜愛化學實驗操作（動手）的學生必然喜愛化學實驗，而喜愛化學實驗的學生，其化學學習的積極性也高，其化學整體學習成績必然較好或很好。興趣是學習的強大的原動力，也是學習心理因素中最具潛質最可寶貴的。
我們不難發現，乙個喜愛實驗愛動手操作的學生，往往具有不計較實驗室內充滿難聞氣味、製取氣體有毒會損害健康、腐蝕性藥品和明火可能造成對人體傷害的「獻身精神」；面對諸如藥品失效、濃度不准、儀器不靈活、數量不足、不配套等因實驗準備不足造成多次失敗的挫折不灰心，不屈不撓。這就是興趣的力量體現。反之，我們可以看到，實驗環境不良，尤其是通風條件不良，實驗藥品儀器準備的不足，以及缺少對學生進行學習優秀化學家的獻身精神和科學態度等情緒情感教育和誘導，會使學生產生厭惡化學實驗、害怕化學實驗的不健康的實驗心理。
從此，我們不難體會到，研究和培養學生喜愛化學實驗的健康實驗心理，除研究學生外，還要研究完善實驗室環境建設，制定實驗室準備工作細則及其檢查辦法等與形成學生健康實驗心理相關的一些方面。
如何培養學生學習高中化學的興趣
摘要 學習興趣是學生對學習活動或學習物件的一種力求認識或趨進的傾向，也稱為 求知慾 興趣是最好的老師 是學生探求知識的原動力，也是發明創造的精神源泉。化學教學要使學生做到要學 會學 樂學 學會，其中要學是前提，而學習興趣是 要學 的先導 關鍵詞 高中化學教學學習興趣 學習興趣對於學習效果 智力發展和...
試論高中化學如何激發學生學習興趣
作者 侯巍 新教育時代 2014年第20期 摘要 隨著新課改的逐步推進，對於高中化學教學也提出了更高的要求，特別是在實驗教學方面，新課標更強調學生在實驗過程中的參與性，強調要充分發揮學生在課堂教學過程中的主體地位，充分調動學生學習的主動性，使學生喜歡上化學課，積極地學習 主動地 在學習的過程中實現由...
高中化學教學質量如何提高
摘要 新課標指出 高中化學課程以進一步提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習的興趣，尊重和促進學生的個性發展 幫助學生獲得未來發展所必須的化學知識 技能和方法，提高學生的科學 能力。面對新課標的要求，以前的教學方法，靠單一傳授來完成教學任務，顯然不利於學生的全面發展，新的有效的高中化學課堂教學是我們...