尋找高中作文教學的突破點

2022-05-05 07:12:04 字數 906 閱讀 1734

作者:周喬生

**:《新課程·中旬》2023年第12期

對大多數學生來說,寫作文是一件令人厭煩和深感艱苦的差事,常常是面對作文題目思緒萬千卻一片茫然,搜腸刮肚卻筆下無物,怎麼也寫不出一篇好文章來。進入高中後,生活感受能力和美感體驗能力,在年齡增長的同時有了一定的基礎,但寫出的文章仍然味同嚼蠟。而高考對作文的要求越來越高,僅靠高三一年的強化複習遠遠不夠。

這就要求教師在高中三年的作文教學中能夠時時相機引導,刻刻著意培養,學生的生活感受才能日益深刻,美感體驗定將日見真切,學生的作文靈性也會逐漸顯露,寫出高水平的文章。

一、下定決心,樹立信心

學生因為畏懼而失去了堅持寫作的毅力,所以在教學過程中,要想方設法讓學生打消寫作的畏懼感,讓學生知道寫作是一件極平常的事情,只不過是把自己與人交流想說的話用書面語言表達出來而已。讓學生明白這是一項必備的能力,從而下定決心打好基礎,寫好作文;還要盡可能地通過一定的寫作活動,給學生以成就感。學生寫作時不規定太多的條條框框,對學生的文章不吹毛求疵,責備求全,在不跑題的前提下讓學生自由發揮,逐漸培養學生的寫作興趣和樹立信心。

要認真研究每位學生的文章,找出各自的特色,評講作文時盡可能將學生的作品公開給全班同學閱讀,多給予肯定。樹立學生的寫作信心,或針對優點處給予適當的肯定和讚許,可以是教師的批語肯定,也可以舉行學生作文交流、朗誦會。

二、科學規劃,細緻計畫

作文教學是一項長期的工程,也是無止境的學習過程。要在高考的考場上寫出優秀作文,三年時間裡需要科學規劃、細緻計畫,科學規劃主要指對學生的寫作範圍進行規劃,使其接近生活的面盡可能廣,作文時有話可說,即確定內容,即感受什麼體驗什麼。具體內容大致可以概括為:

感受家庭,體驗親情美;感受交往,體驗友情美;感受交際,體驗人情美;感受風俗,體驗風情美;感受自然,體驗風物美;感受時代,體驗崇高美;感受歷史,體驗悲壯美;感受藝術,體驗形象美;感受科學,體驗理性美;感受人生,體驗人性美。

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