作者：侯巍
**：《新教育時代》2023年第20期
摘要：隨著新課改的逐步推進，對於高中化學教學也提出了更高的要求，特別是在實驗教學方面，新課標更強調學生在實驗過程中的參與性，強調要充分發揮學生在課堂教學過程中的主體地位，充分調動學生學習的主動性，使學生喜歡上化學課，積極地學習、主動地**，在學習的過程中實現由感性認識到理性認識的飛躍，透過實驗現象看本質，從而培養學生的**意識，使學生在收穫知識的同時不斷地提高自己的化學學習能力。
關鍵詞：高中生化學學習興趣
在進行化學教學時，教師應結合課本內容，列舉一些生活中常見的與化學密切相關而學生又不知其所以然的問題和例項，輔之以明快、色彩強烈的實驗，調動學生要解釋這些現象、解決這些問題的慾望，從而激發學生學習化學的興趣和熱情。例如在**濃硫酸的性質時，對書本上的黑麵包實驗設計了一系列問題：為什麼在蔗糖裡加了少量的水這是利用了濃硫酸的什麼性質，在到後來蔗糖為什麼會變黑這又是體現了濃硫酸的什麼性質，最後看到了蓬鬆狀的黑色「麵包」生成及還伴隨著刺激性氣味產生，這又是因為什麼呢？
[1]一、引入趣味性化學實驗，激發學生學習的興趣1.借助化學實驗激發學生的求知興趣
高中生都擁有強大的求知慾望，也因此對新奇事物由衷的產生興趣。如果引導得當就能夠有效激發學生對學習的興趣。化學是一門實踐性很強的學科，經過早期的樸素認識階段，現代化學建立在嚴謹的實驗研究基礎之上，夾雜著各種科學實驗，其中不乏許多有趣的化學實驗。
在高中教學過程中可以通過簡單的幾個趣味性實驗，即點明了化學的實證研究本質，也借助新鮮好玩的實驗過程刺激學生的感官，激發學生的求知慾望，而這顆種子會在適當的環境下生根發芽，激發他們對化學的愛好和興趣。
2.在實驗中增強對化學的認識和理解
如何培養學生學習高中化學的興趣
摘要 學習興趣是學生對學習活動或學習物件的一種力求認識或趨進的傾向，也稱為 求知慾 興趣是最好的老師 是學生探求知識的原動力，也是發明創造的精神源泉。化學教學要使學生做到要學 會學 樂學 學會，其中要學是前提，而學習興趣是 要學 的先導 關鍵詞 高中化學教學學習興趣 學習興趣對於學習效果 智力發展和...
試論如何激發學生學習生物的興趣
保持學生的興趣，是在教師每天的教學工作中都需要注意的一點，學生的學習興趣也是從參加每一節生物課中不斷形成 鞏固和加強的。二 組織生物興趣小組 人們凡是從事與自己興趣一致的活動便感到輕鬆和愉快，凡是從事與自己的興趣不一致的活動會感到厭煩和勞累。因此，教師和家長都感到在調動學生的學習動機時，培養學生的學...
如何激發學生學習化學的興趣
從初中進入高中，根據我個人經歷，物理和化學乃至英語是區分初高中兩者最大的學科。許多學生，或許在初中階段，對於化學，憑藉自己的小記小背可能還可以考個好分數，但是進入高中知識學科的加深，或許就會對一些學科產生恐懼。下面我著重從如何讓學生對高中化學課產生興趣的角度上，與諸位 一番。化學 1 巧妙利用實驗上...