高中化學學習方法
高中化學的學習方法可歸結為：心有「兩個明確」，理清「五個關係」，掌握「一種用語」，堅持「四個勤字」
1、兩個明確。
一是明確中學化學的基礎知識和基本技能。基礎知識主要包括化學基本概念、基礎理論、元素及其化合物知識、有機化學基礎知識、化學實驗知識等內容。基本技能包括化學實驗技能和計算技能。
二是明確對學習者的能力要求。能力主要包括四個方面：
（1）觀察能力。能夠通過對實驗現象、實物、模型、圖形、圖表、自然界、生產和生活中的化學現象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，並對這些感性知識，進行初步加工和記憶。高考化學考查的觀察能力可概括為3項：
a.化學學科中的觀察能力；
b．對自然、科學、生產和生活中化學現象的觀察能力
c．對觀察結果的初步加工能力。
（2）實驗能力。
a.用正確的化學實驗基本操作來完成規定的「學生實驗」的能力;
b．觀察、記錄實驗現象，分析實驗結果，處理實驗資料，得出正確結論的能力;
c．初步處理實驗中有關安全問題的能力
d．識別和繪製典型的實驗儀器裝置圖的能力
e、根據實驗試題的要求，設計簡早實驗方案的能力
（3）思維能力。思維能力是諸種能力的核心。思維能力與觀察能力、實驗能力和自學能力密切相關。
a．對中學化學應掌握的內容能融會貫通，將知識橫向和縱向統攝整理，使之網路化，有序地貯存，作「意義記憶」和抽象「邏輯記憶」，有正確複述、再現、辨認的能力。
b．能將實際問題(或題設的情境)分解，找出應答的關鍵，能選擇和呼叫自己貯存的知識塊，將它們加以分解、遷移轉換(聯想、模擬、模仿和改造)、重組，使問題得到解決；並能用文字(或語言、圖表)來表達自己答案的應用能力。
c．能將化學知識(含實際事物、實驗現象、題目指定的各有關資料，還包括由題目中自己可能得到的各種資訊)，桉內在聯絡抽象歸納，邏輯地統攝成規律，並能按此規律進行推理和想像(發散和收斂)的創造能力。
高中化學學習方法
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非金屬單質 f2 cl2 o2 s,n2 p c si 1,氧化性 f2 h2 2hf f2 xe 過量 xef2 2f2 過量 xe xef4 nf2 2m 2mfn 表示大部分金屬 2f2 2h2o 4hf o2 2f2 2naoh 2naf of2 h2o f2 2nacl 2naf cl2 ...