【摘要】進入21世紀，高中生物教育的科學方法，就是運用的現代教育思想和手段，使得高中生物教學能更加完備。但是由於科學理性的隱含性教育的科學方法漸漸的被冷落和忽視。在高中理科各科目中，生物作為大自然科學的基礎，是比較難學的一科，為了提高學生的生物知識和掌握正確的學習方法，進行科學方法的教育漸漸顯化出其必要性。
我們對部分學生和教師進行訪問，了解他們在科學方法教育中所顯化的成果的體驗與感受，經過總結和分析，指出目前普遍存在的問題並改正問題，以達到達到最好的生物科學教育方法，幫助增強實踐能力和知識能力。
【關鍵詞】科學理性；顯化；生物教學
1.前言
近幾年科學方法是教育的重要取向，生物學是一門基礎的自然科學，在課程標準改革和生物教育教學實踐中進行富有科學方法的教育在教學中已經漸漸的有所顯化。尤其是在20世紀後期的中國，科學技術高速開發和發展的過程中，生物科學方法就是人們對自然物質及其運動律的認識方法，有些學生認為生物「難學」，其實學不會並不是先天不足，往往有時也是因為老師並不能在教育中採用科學的教育方法。因此，將科學教育方法與生物知識教學融為一體，加強學生①生物方法的訓練、培養學生的科學素養和科學態度，促進學生思維的發散式發展，會很好的防止學生失去學習生物的興趣。
通過專題教學滲透科學方法教育，提高學生科學素質和人文素質，並採用科學方法掌握最基本的知識，促進知識學習和培養創新精神進而提高全體學生科學素養的目的。在教學中加強科學理性教育、顯化科學教育所帶來的積極效果。本文在科學方法顯化教育指引下，結合科學方法顯化教育指引下結合初中生物力學部分的內容，以能力培養和提高學生素質為目標，開展了教學實踐。
教師在教學中將生物學科的知識與實事求是的科學相結合，向學生講述生物發展的趨勢和形成的研究法，與所積累的生物知識相結合，不僅有助於學生的實踐性，更能幫助學生調整好學習生物的心態，改變學生認為生物難學的思想，激發學生對學習興趣，以期為科學方法教育提供有益的啟示，才會使科學方法在高中生物教學中有所顯化。
高中生物實驗及科學方法 科學史總結
高中生物實驗總結和科學實驗方法及科學史 11中內部資料 實驗一觀察dna和rna在細胞中的分布 必修一p26 實驗原理 染色劑 dna 綠色 甲基綠試劑 rna 紅色 吡羅紅試劑 分布 真核生物dna主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體內也含有少量的dna rna主要分布在細胞質中。8 hcl作用 改...
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高中生物實驗總結和科學實驗方法及科學史 實驗一觀察dna和rna在細胞中的分布 必修一p26 實驗原理 染色劑 dna 綠色 甲基綠試劑 rna 紅色 吡羅紅試劑 分布 真核生物dna主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體內也含有少量的dna rna主要分布在細胞質中。8 hcl作用 改變細胞膜的通透性...
在高中生物教學中要學會反思
作者 王芳 中學課程輔導 教學研究 2017年第09期 摘要 反思是教師專業成長的切實途徑，也是教師成長的必經之路。反思可以使教師形成科學的教育理念 正確的教育教學意識，糾正自己在教學過程中的不良行為，反省自己的內心，悟出教學的敗筆，肯定優點，指出不足，揚長避短。這對完善以後的教學無疑是一種難能可貴...