泰安市教研課題申報、評審書
課題名稱小學生錯別字現象的調查研究與補救措施課題負責人樑子林
所在單位肥城市安庄鎮中心小學
申報日期二o一o年十一月
泰安市基礎教育教學研究室
一、基本情況
二、課題論證
三、課題實施
四、課題所在單位意見
五、總課題組評審意見
填報說明
1、申報泰安市教研課題者均需填寫本《申報、評審書》
2、填寫前，請查閱我市有關部門的規定，填寫內容要實事求是，表達要嚴謹明了。
3、封面左上角「編號」欄，申報者無須填寫，待課題評審結束後由市教研室填寫。
4、《申報、評審書》列印或影印時一律a4紙，於左側裝訂成冊，按相關規定報送。《申報、評審書》一式二份（至少乙份為原件）。
根據自身情況自選課題,問題不宜過大。
矯正小學生錯別字的道與術
作者 毛文輝 教育教學論壇 上旬 2012年第07期摘要 在小學階段，老師是十分重視識字教學的，總是花相當長的時間，一字一字地認真教。可是聽寫時寫不對的情況時有發生 學過的常用字運用情況更讓人擔心，要麼多筆少畫，要麼寫成別字。矯正小學生的錯別字成了語文老師特別關注的事之一。本文簡單闡述了培養學生正確...
小學生錯別字成因與糾正策略
錯別字是錯字和別字的總稱，錯字指寫得不正確的字,即寫成不成其為字的字，而別字則是用其他字代替應寫的字。在小學學習階段，錯別字的出現呈現正態分佈的態勢，即隨著年級的增高，識字量增大，錯別字漸漸增多，中年級即三年級達到頂峰，四五高年級又漸漸呈下降趨勢。錯別字可以說是小學語文學習中的 常見病 疑難病 基本...
小學生錯別字形成的原因及對策
謝開好從教小學語文教學六年以來，我發現小學生經常寫錯別字，如果不及時提醒學生糾正寫錯別字的現象，那麼就會給小學生帶來巨大的危害。為了糾正這種影響學生一生的不良習慣，教師和家長需共同努力，把小學生寫錯別字的現象消 柳 字了，情感脆弱 小學生自控能力 注意力不集中，寫作業時容易浮躁，做完不檢查，粗枝大葉...