學校素質教育中美術教育地位及作用探析

【摘要】目前，我國基礎教育正面臨著一場深刻的變革，即「應試教育」向「素質教育」的轉變，這其中就包括美術教育。美術教育作為基礎教育的乙個重要組成部分，它是對學生的整體素質和潛能培養起到重要作用。在美術教學過程中，使學生們掌握熟練的繪畫技能是一項內容，培養學生們的各方面的潛能也同樣是教學的重要方面。

通過美術教育，促進學生的身心健康得到全面發展。美術教育要達到這個目標，還任重道遠。美術教育的實施必須建立在社會要求與個體潛能的基礎之上，唯此才能達到素質教育之目的。

【關鍵詞】素質教育；美術教育；地位；作用

當前提倡的素質教育，就是要求學生要學會學習、生存、創造，學會做適應時代的全面發展的人。故而，素質教育客觀上對我們的美術教育也提出了更高水準的要求。目前基礎美術教育不再受以往的技能教育的束縛，其審美教育的本質特性正在逐漸顯現。

一、美術教育的特點

現代心理學研究證實，經過人的大腦的資訊，有80%以上來自於視覺系統。人的視覺獲取的資訊不僅為生存提供必要保障，也是人享受生存的樂趣與幸福的重要源泉。科學與美術都需要眼睛，但是，二者運用的方式存在著差異。

科學通過對世界表面資訊的獲取，來進而把握本質的規律，美術雖然也注重對世界本質的研究，但似乎對世界表象更為關注，通過對表象的觀察與玩味，來展示美。人們的一雙眼睛既可看到事物的本質，又可觀察事物的表象。而美術家是通過眼睛將本質與表象結合的最好的人。

在目前的學校學科教學體系中，美術教育成為對學生進行視覺訓練的最有效科目。但是，美術教育並非與其他學科施教背道而施，它們之間存在著潛移默化的聯絡，這種關聯是正相關的，且起著互相促進的作用。

就審美教育而言，美術不僅受文史各科的同向影響，而且也受到數理學科的配合。「**分割」是數學命題，它也是美術命題，自然數所具有「有序性美」和「無限性美」是自然力量賦予的；幾何圖形「和諧美」與「對稱美」也一樣……數學家華羅庚教授認為，「數學本身也是壯麗多彩、千姿百態、引人入勝的」。有教育家論證：

「數學語言與藝術語言的默契配合，邏輯思維與形象思維的互為遞補，直覺美感與抽象美感的有機融合，都是學生對數學學習興趣的有效途徑，這樣對陶冶學生情操，提高數學教育質量都會產生重要的影響！」