1 對講課藝術和技巧的要求在新時代教育中不斷得到提高學生聽不聽課,多半取決於任課教師講得好不好。如果教師只是照本宣科,不在方式和方法上創新,很難激發學生的學習興趣。乙個好的教師應該是乙個好的演講家,既會講,還會演,聲情並茂,猶如演員,授課才吸引學生。
乙個「講」字其中蘊含著很多的技巧和藝術,要不也不會有演講與口才的研究了,淺一點說是表達,深一點說是一種藝術。在三尺講台上,對講字研究、應用很深的老師課堂效果不言而知。例如語句的抑揚頓挫、重點突出、熟練地應用微笑、感動、悲傷等表情,教師的表達方式彷彿使學生身臨其境一般。
2 教師的授課激情不僅是吸引學生研究學習的方式,更是一種態度教師在授課過程中不能沒有激情,當教師滿懷的激情迸發出來的時候,這時教師所傳遞的也不僅僅是知識,更是一種態度。當幹一行愛一行時就會把大量的時間和精力投入到教學工作中,即使再疲憊不堪,教師一走上講台,一看到學生,整個精神甚至每個細胞都振奮起來,雖然這代表不了多麼高尚,但卻最能說明這個教師是抱著熱愛去奉獻的。他的身行教誨中就自然地感染著學生去投入學習和研究。
從另一層意義上說,就是這種熱情和投入帶給學生的甚至比學到什麼知識本身更重要。愚蠢的人做事就是為了做事,成功的人每做一件事都當做事業來做,從成功的人身上往往看到的不是他們學到了多少知識,而恰恰支撐這些人一輩子去不斷前進的就是這種忠於自己事業的熱情和激情。
3 運用多種現代教學方式和手段為教學服務
現代教學已不同於傳統教學方式,當今社會應是運用現代科學技術來為教學服務的社會,是針對學生個性化培養的教育,是啟發學生自我學習的教育。在教學過程中,師生的角色發生了變化——教師由傳統的知識傳授者逐漸轉變為學生學習的幫助者,教師由單純的教書匠,轉變為研究者;教師的教學觀點已由「教」逐步轉向學生的「學」,教學中注意給學生以充分的時間和空間,讓學生在自主獲取知識的同時,經歷、感悟、體驗知識形成的過程,體驗學習的成功與快樂。學生也由原來在課堂上單純地聽老師講、死記硬背、機械訓練,轉變為積極動手、動腦主動參與課堂活動。
由過去單一的接受性學習轉變為**性學習與接受性學習相結合,這樣在教師的指導下學會了合作學習、自主學習;學生的綜合素質明顯增強,視野開闊、思維靈活,實踐**能力得到培養和鍛鍊。例如:在講授企業文化時給學生布置作業,要求學生自己去蒐集整理知名企業的標誌以及其中蘊含的意義,下次課由學生自己講解自己的「成果」並與其他的同學一起分享學習的過程;在講授整合營銷傳播的時候,給學生布置乙個小**,讓他們舉出乙個做整合營銷做的好的品牌以及背後的原因,加深學生對這方面知識的理解和運用。
新時代賦予師德新內涵
隆湖二站小學柳靜榮 什麼是教育？上所施，下所效也，叫 教 養子使作善也，叫 育 這兩句話合起來就是關於教育本質的核心觀點。如果從師德的角度來考察教育，則 上所施，下所效也 就明確地告訴我們教育者要有自己的職業原則，或者說要有德，即教育要通過 身教 來完成知識和 善 的傳達，這些看似簡單的道理是古人智...
新時代的教育面對新時代的兒童
由 一師一優課，一課一名師 而感 泗水獨角小學趙偉 新時代的教育面對新時代的兒童，在原有教材的基礎上如何吸引學生，如何讓學生對課堂更有興趣的學習，作為教育工作者應對教學的措施進行改善，教學方法進行改進。使現代的兒童更易於接受知識傳承與傳播。各級教育者遵從於現實，鼓勵各種現代教育方式的改進，教育教學資...
新時代新征程
中國特色社會主義進入新時代，在中華人民共和國發展史上 中華民族發展史上具有重大意義，在世界社會主義發展史上 人類社會發展史上也具有重大意義。新時代帶來新任務，新任務提出新要求。高舉中國特色社會主義旗幟，堅定不移走中國特色社會主義道路，新時代是承前啟後 繼往開來 在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主...