《原子結構》教學設計
【教學目標】
1. 知識與技能：引導學生認知原子核的結構，懂得質量數、核電荷數和azx的含義，掌握構成原子的微粒間的關係；知道元素、核素、同位素的涵義。
2. 過程與方法：通過對構成原子的微粒間的關係和氫元素核素等問題的**，培養學生分析、處理資料的能力，嘗試運用比較、歸納等方法對資訊進行加工。
3. 情感態度價值觀：通過人類探索原子結構的歷史的介紹，使學生了解假說、模型等科學研究方法和科學研究的歷程。
通過「化學與技術——放射性同位素與醫療」，引導學生關注化學知識在提高人類生活質量中所起的作用，形成可持續發展的思想。
【教學重點、難點】
1. 重點：構成原子的微粒間的關係；
2. 難點：核素、同位素、元素及同素異形體的區分。
【課時安排】
1 課時。
【教學用具】
多**、板書。
【教學方法】
教師啟發講授和引導為主
【教學過程】
【板書設計】
一.原子核１.原子核的構成
ａ、數量關係：核內質子數＝核外電子數
ｂ、電性關係：
原子：核電荷數＝核內質子數＝核外電子數
陽離子：核內質子數＞核外電子數
陰離子：核內質子數＜核外電子數
ｃ、質量關係：質量數（a）＝質子數（z）＋中子數（n）
課題2原子的結構習題
原子的結構1 1 分子是由構成的，原子是由帶正電的和帶負電的構成的，原子核是由和構成的 2 下列有關粒子的敘述中錯誤的是 a 原子是最小的粒子 b 分子在不斷的運動 c 構成物質的粒子有分子 原子 離子d nacl是由離子構成的物質 1 3 知識梳理有助於我們對已學知識的鞏固，如圖是某同學學習物質結...
第1課題原子的結構教案
第四單元物質構成的奧秘 教學目標 知識與技能目標 1 認識原子核的結構 2 掌握相對原子質量的概念。3 會查相對原子質量表 過程與方法 1 通過原子結構 的分析 討論 了解原子結構的有關知識 2 觀察 的過程中，增強資訊處理能力 情感態度與價值觀 1 培養學生對資料的分析處理 概括 總結能力 2 嘗...
原子的結構教案
化學化工與食品安全學院 11級1班 課題2 原子的構成 設計思路 根據 義務教育化學課程標準 2011版 強調，科學 是一種重要而有效的學習方式，所以在教學設計中利用科學 的教學實施和評價辦法使學生積極主動的獲取知識，學生通過親身經歷和體驗科學 活動，激發學習化學的興趣，增進對科學的情感。同時教師應...
徐家初中 第三單元課題2原子的結構
第三單元課題2 原子的結構 第一課時 學習目標 學習重點 學習難點 複習提問 1.是保持物質化學性質的最小粒子，是化學變化中的最小粒子。2.思考原子是否就是最小的粒子?是否可分?若可以再分，應該分成那些粒子?自主學習 一 原子的構成 1.認真閱讀教材p53內容，歸納出原子的構成，並總結構成原子的各種...
課題2原子的結構第一課時說課稿
一 教材 學情分析 我說課的內容選自第三單元課題2 原子的結構 第一課時。中學生對許多元素及其化合物知識已由感性認識的基礎上，本節將繼續深入 原子核的結構以及核外電子排布規律，並運用原子結構知識解釋某些元素部分性質。這遵循了由具體到抽象由現象到本質的認知規律。同時，原子結構也是認識元素週期律 元素週...