新學期新成績新目標新方向
生物體的基本結構
教學目標：
1．知識目標：（1）闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位；
2）區別動物、植物細胞在結構個的異同；
（3）了解細胞核要生命活動中的生要作用。
2．能力目標：（1）初步學會製作臨時玻片標本；
2）能熟練使用顯微鏡進行觀察，嘗試繪製細胞結構圖。
3．情感態度與價值目標：
通過**活動，培養學生實事求是的科學態度和合作精神。
教學重點：識別植物細胞和動物細胞的基本結構，說出這些結構的主要功能。
教學難點：進一步嘗試製作臨時玻片標本。
教學設計思想：
首先以科學家發現細胞的過程為例，充分激發學生的學習興趣，讓學生了解細胞是生物體結構的基本單位。然後以科學**活動為主線，通過實驗觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞等裝片，在充分交流的基礎上，歸納出細胞具有的基本結構以及動植物細胞在結構上的主要異同。接著，通過分析多利羊的誕生過程，幫助學生認識細胞核在生物遺傳中的作用。
材料用具：顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，消毒牙籤，燒杯，吸管，0.9%生理鹽水，稀碘液（或龍膽紫）， 吸水紙。
注意事項：本課學生動手操作多，需要良好的紀律保證。
教學過程
【第二課時】
**過程: 觀察人的口腔上皮細胞的結構
（一）製作人的口腔上皮細胞的臨時裝片(2 人一組)
1. 在潔淨的載玻片**，滴一滴生理鹽水。
122.用消毒牙籤的一端，在漱淨的口腔側壁上輕輕地刮幾下。
3.把牙籤上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中塗抹幾下。
（34）
4.用鑷子夾起潔淨的蓋玻片，將它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然後，輕輕地蓋在水滴上。
5.在蓋玻片的一側加稀碘液；用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使用染液浸潤到標本的全部。
（二）用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞
先想一想怎樣使用低倍顯微鏡？再將臨時裝片放在顯微鏡下，進行觀察。用低倍鏡觀察，在視野中所看到的邊緣整齊的扁平細胞，就是人的口腔上皮細胞。
重點觀察乙個口腔上皮細胞，辨認它的細胞膜、細胞質和細胞核。
（三）繪圖
依照所觀察到的細胞，畫乙個口腔上皮細胞圖，並且注出各部分的名稱。
（四）比較植物細胞和動物細胞：
人和動物細胞都沒有細胞壁，細胞質中也沒有葉綠體和**大液泡，細胞質中的線粒體也與呼吸作用有關。
二、分析細胞細胞核在生命活動中的作用
教師提出問題，學生閱讀書中的相關內容。
問題：（1）對細胞進行染色時，著色最深的是細胞的什麼結構？為什麼？
（2）染色體、遺傳物質（dna）
觀察轉殖羊「多利」產生過程
細胞核是遺傳資訊的中心，dna是主要的遺傳物質，主要存在於細胞核中的染色體上。
三、課堂小結
討論理解得出：細胞是植物體、動物體和人體生命活動基本結構和功能單位。
四、作業：完成實驗報告。
五、板書設計
一、人體口腔上皮細胞臨時裝片的製作及觀察
二、細胞的基本結構
1、動物細胞的基本結構
動物細胞的結構有細胞膜、細胞質和細胞核。
2、把動物細胞與植物細胞的結構填入下面**。
（注：有的結構打+）
三、細胞核在生命活動中的作用：和遺傳有密切關係。
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