作者：商卓君
**：《幼兒教學研究》2023年第02期
摘要班級教學是教師與幼兒共同生活、遊戲、學習的組織形式，也是新課程實施的基本保障。本文分析了鄉鎮幼兒園班級管理存在的問題和成因，**了加強和改善鄉鎮幼兒園班級管理的若干對策，幫助幼兒教師積極利用有利因素，控制不利因素，有效協調各種因素於班級管理之中，使班級組織和管理走向規範化、科學化的軌道。
關鍵詞鄉鎮幼兒園班級管理秩序規則
幼兒園的班級工作，從教師計畫的擬訂、實施記錄的形成、課程資源的尋找和利用，到幼兒園班級空間的布置、一日生活的組織和安排等，都是班級管理工作的重要內容，每一環節都對幼兒時時處處產生影響。實施課程改革的過程最終將落實於日常的班級組織管理過程，因此，班級管理是教師教育教學觀念轉變，教師教育行為優化的最直接體現，它是課程實施的基本保障。幼兒園班級管理因其管理物件的不同，在管理原則、策略上明顯區別於中小學班級管理。
我市鄉鎮幼兒園班級管理工作無論是在幼兒園層面還是班級教師的角度，大多沒有得到應有的重視，急需改進。
一、鄉鎮幼兒園班級管理存在的問題
（一）班級計畫執行方面
大多數教師認為班級管理就是管理班級物品和幼兒的紀律，按照幼兒園一日常規的要求和教學計畫組織好幼兒在園的一日生活。有20%左右的班級教師能夠結合本班幼兒特點和實際發展水平制定本班班級管理計畫，靈活組織和安排幼兒一日生活，其餘80%左右的教師基本上是按部就班，在組織和管理幼兒一日生活過程中慣性的執行統一常規，班級系統管理意識淡薄，大多忙於班級事物管理與班級生活秩序的管理，缺少系統規劃。制定班級計畫與班級實際工作的組織與實施相脫節，教師缺乏主動管理的意識，缺乏在班級管理中的主動反思與改進。
（二）班級秩序方面
幼兒園班級管理的
幼兒園班級管理的 八字法 前段時間參加了姜堰市中小學骨幹班主任培訓班，由衷感謝教育局領導和老師為我們搭建了乙個很好的學習提高的平台。在這次培訓中，我們聆聽了許多專家的精彩講座。專家們以鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我對班主任管理工作...
幼兒園班級管理
班級管理的作用就是把人 財 物 事件 時間 空間 資訊等要素合理地組織起來，形成有效的工作過程。一 班主任的管理工作 1 班內教師共同配合 1 教學中的配合 配班教師維持課堂秩序，協助做好相關準備工作。2 戶外活動時一前一後帶隊，關注所有兒童。2 學會合理安排分工 有效合作 a.合理分工,免於工作遺...
幼兒園班級管理
班級管理 同伴爭執 小涵是班上剛轉來的小女生，在她來的第一天，班上其他孩子就告訴她銘銘喜歡打人。第二天，銘銘就找上了小涵。當時小涵在洗手，銘銘走到她身邊，擠了她一下，小涵沒有任何反應，銘銘得意地離開了。又過了幾天，銘銘開始明目張膽地欺負起小涵。他搶了小涵手裡的玩具，並用力地打了一下小涵。小涵哇哇大哭...