一學期又快結束了，對於這學期的班級管理工作我也通過很多渠道不斷的學習， 在學習中，抽空看了許多有關班級管理方面的書籍，從新學習小中大不同年齡段班級的管理，重新學習小班幼兒生理發展的特點；幼兒的智力及各項能力的發展特點；特別是小班幼兒日常生活技能方面：3—4歲的幼兒能在別人的幫助下穿衣服、穿鞋、自己能夠用勺子、叉子吃飯，能辨別日常的聲音，能說出自己的年齡。行為能力方面：
能用單腳站、平衡和跳，喜歡玩粘土和麵糰，能畫圓和方，能把乙個物體和一張畫有該物的畫聯絡起來，能辨別顏色紅、綠、藍、黃等顏色並進行搭配，會拍球、抓球和滾球。
每學期我們都會對知識和技能進行抽測，總會出現不理想的效果，我們常在懷疑老師的方法不好，但很少反思孩子的年齡特點，這也讓我突然想起開學出幼兒生日的統計，數字就是最好的見證，四個園上半年生日的孩子少，下半年生日的多，所以乙個班的孩子年齡的差距就會影響教學效果。我們的老師對教學內容的安排只知道教什麼，卻不知道為什麼教，開學出的家長會，數學的內容在周園的指導下，老師們重讀教材，不再把目光放在型別題上。 我在反思如何進行教師專業指導，我們要多讀專業書，引領教師不僅知道教什麼，還要知道為什麼為什麼教，做好教育隨筆的書寫，對幼兒的觀察要深入，學會記錄每個孩子的不同情況，針對不同的年齡特點因材施教。
幼兒園班級管理心得
幼兒園班級管理有著自己的特點，作為乙個班主任，所承擔的任務內容很繁雜，不僅僅要保證孩子生長的各個方面，而且承擔班級的一切活動的計畫實施，以及班級教師之間的協調和團結。在這裡，我有幾點體會與大家共享。一 處理好與班內老師的關係 通過這麼多年與不同的老師共帶班級，我深感要當好乙個班主任必須處理好與共班教...
幼兒園班級管理心得
2 學會合理安排分工 有效合作 我常常主動承擔任務，善於安排好班上的工作，班內工作都有老師共同完成。但是乙個人的力量是有限的，正所謂 乙個籬笆三個樁，乙個好漢三個幫 要做好班主任，除了要 以身作則 勇於承擔責任之外，還要學會分解任務，有效引導他人去做事，促使整個團體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班...
幼兒園班級管理
班級管理的作用就是把人 財 物 事件 時間 空間 資訊等要素合理地組織起來，形成有效的工作過程。一 班主任的管理工作 1 班內教師共同配合 1 教學中的配合 配班教師維持課堂秩序，協助做好相關準備工作。2 戶外活動時一前一後帶隊，關注所有兒童。2 學會合理安排分工 有效合作 a.合理分工,免於工作遺...