教學目的
1、 學生能採用各種有效方式識字3個，可借助故事整體識記生字，可借助動作識記單個生字，可將單個生字放回意義文章裡再次鞏固識記，另外，在整個識字教學中由本課生字引出的新生字（音近字、形近字或基本字帶字）也可鼓勵學生區別識記。
2、 學生能通過自我感知語言進行感情朗讀，鼓勵學生採用自讀、範讀、領讀、賞讀、表演讀等形式強化朗讀訓練，做到正確、流利、聲情並茂，讓學生在潛移默化中理解課文內容，提高閱讀能力，同時，也可進一步鞏固識字。
3、學生能在自主提問的基礎上，發揮豐富的想像力和創造性解決問題，讓孩子們充分利用網路優勢，及時在東山實驗小學**的留言板上進行創新寫作，將課文知識、閱讀積累和生活實踐緊密結合，自然流暢地表達自己想說的話。
4、學生能按正確筆順工整地書寫8個生字；能初步領悟課後詞語的含義，並創新造句。
在教學過程中，教師可適時、機智地進行引導和點撥，讓學生充分調動各種感官積極參與，但指導要適量，切不可包辦過多，真正做到授之以漁，少教多學。
實施「生本」教育，增強學生自信心，挖掘學生潛在能力，培養學生創新精神和實踐能力，創造一種學生自行探索、創新學習的空間和機會，從而使他們愉快地學習，創新地學習，主動地發展。
教學流程圖：開始
《坐井觀天》教學設計
設計理念 以孩子為主體，重視孩子情感態度 價值觀的培養。運用多種教學手段，充分激發孩子的求知慾。讓孩子在以情激趣 以趣誘知，情知和諧的教學中生動活潑 積極主動地學習，在趣味中獲得知識，在求知中獲得趣味，在實現孩子主體與文字客體的對話過程中，使閱讀真正成為學生孩子的一種生命體驗。教學目標 知識能力目標...
坐井觀天》教學設計
教學目標 1 學會本課7個生字。2 能正確讀寫要求學會的詞語。3 分角色正確流利地朗讀課文。4 了解故事內容並從中受到啟發。教學過程 一 情境匯入，揭示課題。1 學生欣賞動畫故事 坐井觀天 2 交流感受。引導學生初步感知人物形象，了解故事內容。3 板書課題，讀題，說說 坐井觀天 的含義。興趣是最好的...
《坐井觀天》教學設計
教學要求 1 學會本課8個生字。會用 一 就 造句。2 懂得故事內容。3 學習全面看問題的思想方法。4 有感情地朗讀課文。教學重難點 重點 學會本課生字。難點 弄懂為什麼青蛙和小鳥對天的大小有不同的看法。課前準備 1 生字卡片 幻燈或多 小黑板 2 青蛙與小鳥的頭飾若干。教學時間 2課時 教學過程 ...