高職課程建設的探索與實踐

2022-05-03 04:36:02 字數 855 閱讀 5502

摘要精品課程建設是專業建設的基礎,是高職院校內涵建設的一項重要工作。本文以《英語精讀》精品課程建設為例,從樹立辦一流高職意識、制定科學課程規劃、把握課程建設的內涵等三個方面,對高職院校精品課程建設進行了探索。

關鍵詞高職精品課程實踐探索

《英語精讀》課程是宜春職業技術學院英語教育專業必修的專業基礎課,是知識與技能並重的課程,旨在培養學生英語綜合技能、充實文化知識和提高交際能力。《英語精讀》課程經過不斷的建設和發展,於2023年通過省級精品課程的評審,成為我院首批省級精品課程之一。精品課程建設的實踐,使我們體會到精品課程建設必須從以下幾方面著手:

一、樹立辦一流高職教育的意識

建設精品課程是創辦一流高職教育的必然要求,高等職業教育的任務就是向社會輸送高質量、高技能的人才。精品課程建設就是從教學質量的內涵出發,促進教學觀念的轉變,深化教學體系、內容和方法的改革。

樹立精品課程建設是促進教學改革和提高教學質量的核心這一理念,以精品課程建設帶動其他課程建設,以精品課程建設提高我係的整體教學水平,同時通過廣泛宣傳,使全校教師及教學管理人員端正精品課程建設對於學生培養質量和提公升學校競爭力的認識。

二、制定科學的課程建設規劃

精品課程建設不是一朝一夕的事情,而是日常教學工作的積累。為了充分發揮精品課程的示範作用,實現優質資源共享,外語系在對英語教育專業課程評估論證的基礎上,對那些日常積累深厚、示範作用強、輻射面廣、影響力強的課程先進行建設,遵循「突出優勢、分批建設、全面推進」的精品課程建設規劃。實現精品課程建設工作由點到面,逐步形成全面建設的良好局面。

《英語精讀》課程根據學生知識、能力、素質構建了專業教學體系,精心擬定了精品課程的建設方案,詳細分析課程鏈路,設定了具體明確的階段性目標和最終目標,在民主討論的基礎上明晰了各自的職責,建設方案科學,為申報精品課程創造了條件。

高職課程建設實踐與探索

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