一、活動主題：在詩歌中成長
二、活動方式：將34人分成4個小隊，各小隊自定隊名，自定小隊活動子主題，自定隊訓，選出小隊長，小隊長負責組織活動。
三、活動的目的：
在物質文化日益豐富的今天，似乎我們的生活卻缺少了些什麼，當屋外**台上飄出優美動聽的樂曲，發現浮躁背後我們應該給予學生的是文化薰陶、靜心讀書。於是我把今年的綜合活動主題定為「在詩歌中成長」，讓學生回歸詩歌的年代，在詩歌的海洋裡陶冶情操，學習知識，將率真的童年時光幸福度過。
四、活動的措施：
1、第一階段：
準備階段（欣賞詩歌），各小隊分組查詢資料，交流資料。每個人買一兩本兒童詩集或現代詩歌。在課堂上閱讀或交流讀，感悟詩歌的韻律節奏美。
2、第二階段：
感悟詩歌，在課堂上以多種形式讀詩，在讀中理解詩歌的內涵，初步了解一些創作詩的方法。
3、第三階段：
在感悟詩歌的基礎上，逐步引領學生寫詩，可以由兒歌起步，過渡到寫兒童詩。
4、第四階段：
展示階段，在感悟創作的基礎上，在課堂上讀自己寫的詩歌，欣賞別人的詩歌。各小隊成員辦出自己小隊的小報結集，選擇優秀的詩歌小報在展板上展示。
五、匯報方式：
1、每個小隊匯報方式要多樣，每個隊員都要有自己創作的詩歌。
2、小隊匯報的方式：
（1）詩歌小報集；
（2）其他方式（如：唱詩、讀詩、講關於詩人或詩歌創作的故事、朗誦詩歌等）
三年級綜合實踐下學期計畫
3 快樂剪紙 使學生了解簡易手工製作的一般過程，體驗勞動的可貴和創造的愉悅。飼養小動物 通過飼養與調查等活動，引導學生感受人與養殖動物之間的密切聯絡，獲得積極的勞動與技術的感受。衣物的洗滌 則通過學生參與一些生活技能的學習，進一步提高自我服務的能力，形成良好的生活習慣。4 居民生活環境調查 通過開展...
三年級綜合實踐活動方
3 共同 在研究過程中需要哪些準備？如何合理安排時間與人員？4 小組合作 根據各自研究側重點的不同，制定具體的研究方案 為了便於操作，可以設計不同 5 集體交流 交流各組方案，相互學習 相互啟發。6 分組行動 各組按照方案開展實施。方案也可在實施過程中根據實際情況略作調整 活動具體操作 第一階段 1...
三年級下學期綜合實踐教學總結
2014 2015學年度第二學期三年級 綜合實踐半期工作小結 本學期，我以 創新 實踐 發展 為主線，以 學會做人 學會生活 學會學習 學會創造 為目標構建知識，使學生通過綜合實踐活動，獲得健全的 創造的人格發展。現將本學期工作總結如下 一 學生情況分析 三年級有學生 6人，三年級學生相對來說，年齡...