本學期大教研一共四次。在學校的部署安排下，在教研組長的周密組織下，我們語文學科進行了多次大教研活動，老師們充分利用難得的集中交流的機會，互相借鑑學習，互相提示幫助，認真領會教育局及學校的工作要求，努力完成教研組計畫，繼續深化課題研究，每位教師深受其益，本人更是受益匪淺。
一、深入理解新課程理念，進一步把提高課堂效率作為自己每授課的第一要務。
大教研過程中，老師們將各自學習的體會進行交流，仁者見仁，智者見智，都總結出各自的教學策略。交流中及時了解高三高考複習策略的調整，學習到高三教師應對高考進行的專題訓練，他們每天一項的深化複習和每日一練的基礎檢測，都對我們高二教師有所啟發，我們隨時調整自己的教學方案，加強基礎訓練。高一年級的必修教材的深化講解、學案導學方法也影響到我們，將課本的精講課以學案形式加強落實，有助於學生對知識的系統理解，包括日常積累。
同年級學科老師的啟發學生、訓練學生等方法也改造著自己，在教學中努力嘗試以學生為主體，以小組討論為模式，抓落實、重理解。
二、積極參與聽課、評課活動，激勵自己追求高標準更加精心備課
在學科組內聽課、評課過程中，在我校進行的「五環杯」作課比賽中，在自己參與作課及學科評課、賽課的過程中，對這種模式有了深入的理解，提高了探索新課程模式的積極性。在教學中精心準備課件，增加課堂容量，組織學生自學、小組展示，極大地提高了教學效率，使教學成績穩步提高。
三、電子白板的培訓，增強了現代化教學裝置使用的主動意識
本學期大教研活動主要內容就是現代化教學裝置的優化促進教學形式的優化。通過學習，提高了操作水平，幾乎每天上課都要用多**裝置，特別是在訓練夯實學生基礎知識方面，考試前複習用考查的形式使每個學生都積極參與，增強競爭意識，在練過之後，學生方能準確記牢基礎知識。經常用投影展示學生習作，為學生補充作文材料，不斷增加學生的閱讀量，豐富了孩子們的資訊，提高了寫作的自信。
四、星級課的評價過程是全體教研組教師正視自己、評價自己的過程
最後一次大教研活動是響應教研室要求，進行自薦、互評「星級課」，自薦的時候很糾結，一些老師無法面對「一星級」，但按照比例必須有，這個活動有不盡科學的地方，但我們都經歷了乙個反思過程，所有的教師都會感到形勢的緊迫，感到壓力的重大，會對進一步提高教師自我發展的意識起到一定的作用。
在今後的教研活動中，更要積極主動學習，不斷反思自己，一切為了提高教學質量，我們應順應時代的發展而主動發展自己。
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