語文教研組共有9位教師，是充滿朝氣，充滿活力，團結、民主、快樂、奮進的小組。我們熱愛生活、熱愛工作、熱愛學生，我們互相理解、互相信任、互相尊重。我們的信念是：
勇於反思、勤於鑽研、樂於奉獻，創造出實驗高中語文教學特色，與學生共同成長。
語文教研組全體老師在學校領導下，團結協作，求真務實，教書育人，充分發揮集體和個人的聰明才智，堅持以學生為主體，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量，研修年級的語文教學都能較出色地完成各項教育教學任務，現總結如下：
一、制定好各項工作計畫，有序開展教育教學活動
在學期初，教研組、備課組制定工作計畫，教師制定個人工作計畫，確定本學期的工作重點和工作目標，明確本學期的教學任務，各項工作有序開展，制定好週公開課計畫，各備課組確定公開課人選、課題、時間，組織本組教師聽課，評課，收集公開課教案、課件，做好聽課、評課記錄。教研組、備課組及時組織每堂公開課進行集體備課、研討、評議，總結經驗並推廣。
二、營造和諧組風，加強備課組間的交流
一學期以來，每週開展教研組活動，全組教師參與，暢所欲言，共同**教研、教學問題，在溝通交流中增進情感，教研組成員之間能共享智慧型，互通有無，互相促進，人格上互相尊重，學術上互相包容，生活中互相關心，加強備課組之間的聯絡，互幫互組，形成合力，期中考和期末考採用交叉命題形式，各位命題老師均能充分貫徹新課程標準及考試說明的相關理念及要求，充分考慮學情，結合教學實際來命制試題，試卷題量、難度適中，題型搭配合理，知識點覆蓋較廣，能較為全面客觀地反映學生的語文水平及語文能力，為診斷與傳送教學提供較有價值的反饋資訊。
三、加強理論學習，重視教育科研，促進教師專業發展
以語文新課標為指導思想，以備課組為單位組織每位老師認真研讀《新課程標準》，開展課堂教學標準討論，並以多種方式來學習新課程，把握新課程，通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想中，轉變了觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。組織老師學習洋思中學「學後教、當堂訓練」教學模式，並結合具體班情有效地運用在課堂教學之中。
四、開展好常規教研活動，提高教學質量
1、組織老師在備課、課堂教學、作業、輔導、考試五個環節下功夫，整體提高年段教學成績。備課組每週一次集體備課，「定時間」、「定地點」、「定內容」，集思廣益，以老帶新，互相協作，寫好備課記錄。做到「統一教學進度」、「統一單元試卷」，人人按課程計畫備好課，上好課，課課有教案。
2、組織老師開好各級公開課，共同研討新課程下的高中語文教學。承擔公開課的老師在個人、備課組集體備課的基礎上，圍繞教改課題，協同作戰，共同探索教改規律，總結教改經驗，融洽教研氣氛。教研組、備課組及時組織對每堂公開課進行集體備課、研討、評議，總結教改經驗並推廣。
本學期從十月到十二月先後開展了骨幹教師引領課，青年教學展示課，高階教師示範課，在這次大練兵活動中，湧現出一大批優秀的老師，。青年教師姜麗麗以獨特的教學風格代表實驗高中參加了科研立項匯報課，獲得局領導和師生的一致辭好評。
3、教研組的資源庫進一步豐富，教研組的網上資源初見雛形。
本學期在全體老師的共同努力下，利用百度文庫網上資源建立於語文教研組公共課件。先後完成了必修
一、必修
二、語文課堂教學課件，必修三到必修
五、選修教材和高考專項複習課件還有待進一步完善。
五、重視年輕教師的培養，提高團隊整體戰鬥力
充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的示範帶頭作用，對年輕教師從備課（確定教學目標、處理教材等）、課堂（教學方式、教學過程監控、課堂應急處理等）、作業批改、聽課評課、命制試卷、試卷評講、教育科研等方面進行具體指導，創設平台，多給年輕教師鍛鍊，通過集體備課，加強對青年老師的業務水平提高；由有經驗的老師一對一的進行指導做好結對幫扶工作，對青年教師進行各方面的指導；充分調動青年老師的積極性和主動性，鼓勵他們參加各種教學活動，提高業務水平；通過調研課、公開課，讓青年教師得到充分的鍛鍊，並及時反饋、指導，促使他們的快速成長。
六、充分利用各類平台，營造良好的校園語文學習氛圍
九月15日到24日是全推廣普通話周，從高一到高三學年先後開展了書法比賽、詩朗誦比賽活動。並配合團委開展了徵文比賽和演講比賽。指派本組老師專門負責輔導，充分利用文學社，組織學生自編刊物，激發學生的課外寫作熱情，舉辦一些課外語文講座活動，利用學校長的校園廣播站形成濃郁的校園語文學習氛圍，激發學生的語文學習興趣，促進了校園文化學習的熱潮起到了一些作用。
總之，這一年語文組的教師積極地投入教學、教改及教研活動中，大家齊心協力，使我組成為乙個真正的整體，取得了比較可喜的成績。但仍有諸多不足之處：對新教材的研究力度不夠，尤其是對新教材的不足該如何補充還考慮不周；教研**發表的數量不多。
而如何建設好語文組，切實解決教學中的實際問題，使整組實力能有所提高、教研組建設得到實化，教學研究煥發生機與活力，仍將成為我們工作的重點目標。
高中語文教研組工作總結
嵩縣實驗中學高中部09 10 學年工作 總結實驗中學高中語文教研組 2010年6月30日 2009 2010學年高中語文教研組工作總結 嵩縣實驗高中語文教研組 本學期，我們語文教研組認真學習新課程標準，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，積極推進課堂教學改革。...
高中語文教研組評價
教研組是教師從事教學研究的組織，是學校實施教學的基層組織，也是學校行政賴以領導教學的有效形式。由於語文學科的人文特點，語文教研組的文化水平在很大程度上決定了學校的文化水平，搞好教研組工作是提高學校教學質量的重要途徑，也是學校文化建設的重要內容。從管理的角度講，教研組建設的好壞，是一所學校是否實行全面...
第一學期高中語文教研組工作總結
連雲港市田家炳中學 2010 2011學年第一學期高中語文教研工作總結 本學期，我們高中語文教研組在校長室的關心下，在教科室 教務處的領導下，工作紮實 備課充分，做了一些實實在在的工作，現總結如下 一 完善自我，迎接挑戰 我們深知教師的水平會影響學生的水平。因此我們十分重視個人業務能力的提高。積極通...