2009-2010學年度高中語文教研工作計畫
本學期根據學校工作計畫認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質量和教學質量，制訂本學期工作計畫：
一、工作思路
本學期主要工作以學習新「課標」、實踐新理念為中心，加深教師對現代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研究本學科教學、培養學生的創新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現學生的主體地位。
二、 主要工作與措施
（一）抓緊抓實常規教學工作
1、夯實基礎。
①及早下手，注重積累。
語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調在開始時就抓緊其語文的學習。
我們注意蒐集關於文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空餘時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反覆不斷的複習中加強記憶。
高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內容，這樣一來，明年高三就能保證有足夠的時間來複習。高三應屆班力爭本學期完成高三的教學，有計畫地鞏固有關知識，為明年系統複習做好準備。
②用足教材，以「本」為本。
針對我校學生的實際情況，我們強調要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計畫地提高學生的能力。
課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，並將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文字。高三嚴格按備課組制定的計畫執行，集中大家智慧型，發揮集體優勢。
有計畫、有步驟完成任務。
③有序推進，重視作文。
在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議**、論題型議**、材料作文、話題作文。克服作文教學的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。
2、廣泛拓展
「留心處處皆語文」，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。
（1）擴充套件閱讀課外文言語段。補充課外小語段，讓學生閱讀，並配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。
（2）提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。
（3）堅持寫隨筆，抽時間評講，優秀作文印發給全年級。
3、開展活動,激發熱情
突出語文教學的特色，各年級可根據語文學習和學生發展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。
4、建立聽課、說課、評課的制度
各備課組本學期安排3—4人開展公開課，要求大家盡量參與活動。本學期每位教師聽課不少於8節。
（二）有序開展語文教研活動
課堂教學的開放主要表現在教材的開放和教學過程的開放，為更好地實施語文教學課內外銜接，積極**突出人文精神的課程改革，促進教師專業化發展。我們計畫積極有序推進語文教研活動：
1、積極爭取學校領導和上級主管部門的關注與指導，爭取更多的走出去的機會，加強交流，擴大視野。
2、利用網路教研的形式充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧型，營造濃厚的語文教研的氛圍。
3、豐富語文教研的內涵，以校本培訓為抓手，精心設計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經驗。
4、落實教研
我們認為教研組活動關鍵要講究乙個「研」字。研究落實教學思想；備課研究學生現狀；開課、評課研究教學創新；質量分析研究教學得失；教學手段研究多**整合；校本課程研究學生自主性學習；活動要有質有量，講實效。本學期我們想結合自己的教學實際開展教學個案研究：
備課——說課——上課——研討——反思——再上課——總結。
5、做好高考複習研討活動。組織大家共同開展對2023年《考試綱要》的學習，對2023年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材後試題有哪些變化，我們應該如何來應對這些新變化。做好2023年高考資訊的收集工作，針對新的變化，採取應對措施。
6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結教學經驗，撰寫教學**。組內成員每學年至少完成一篇教研**，以教研促進教學能力的提高；扎扎實實搞好語文教學，並力求教學成果再上新台階。
高中語文教研組工作計畫
2014 2015學年第二學期語文教研工作計畫 李費鴻 為提高個人學科素質，深化素質教育和創新教育成果，本學期我將繼續發揚 求真務實，高效創新 的教學理念，不斷充實自我。為此，特擬定教研工作計畫。一 指導思想 以教育要 三個面向 的指示和 的重要思想為指導，在學校教務處 科研處的直接領導下，緊緊抓住...
高中語文教師工作計畫高中語文教師個人工作計畫
高中語文教師工作計畫篇1 本年度是江蘇省實行新高考的第一年，為了響應上級主管部門提出的 課堂教學效益年 的口號，加強教學的針對性，特擬定本計畫。一 學情分析 本人所教高三 20 班是個 體育組合班級，大部分學生成績不太理想，語文基礎較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視...
高中語文教研體會
本學期大教研一共四次。在學校的部署安排下，在教研組長的周密組織下，我們語文學科進行了多次大教研活動，老師們充分利用難得的集中交流的機會，互相借鑑學習，互相提示幫助，認真領會教育局及學校的工作要求，努力完成教研組計畫，繼續深化課題研究，每位教師深受其益，本人更是受益匪淺。一 深入理解新課程理念，進一步...