建立融洽的師生關係,是搞好班級管理的前提和基礎

班級管理的物件是活生生的人，個性鮮明，感情豐富。處理好師生關係才能做好育人的工作。要處理好師生關係應做好以下幾個方面。

首先，要融入到學生中去。這需要班主任老師放下架子，多參與同學們的集體活動。比如一起打打球、下下棋、唱唱歌、聊聊天，開乙個得體的玩笑，與同學們同喜同樂，都能緩和氣氛，拉近距離。

重要的不是老師會不會，而是參與，只有將你真實的一面展示給學生，學生才會將真實的一面展示給你，才會信賴你，才會向你吐露心聲，班主任才能了解到學生的內心所想，從而找到思想根源，有針對性地開展思想教育工作。

其次，關愛學生，是學生生活上的長者，心理上的醫生，人生道路上的領路人。要關心學生的衣食住行，做到無微不至，使學生感受到溫暖。好多師範生文化基礎差，學習沒有積極性，沒有明確的目標，整天混日子，對什麼都沒有興趣。

老師應該引導學生發現自身的長處，確立目標，並盡一切可能為其創造條件，使其有成就感，慢慢培養自信心。讓學生不再感到無聊而是充實，幹什麼事都有熱情，使學生樂觀的對待生活、學習和人生，從而服從管理，做到自律，常規管理也容易多了，促使學生健康成長。

最後，班級管理實現民主化、制度化。教師要公正，民主，講原則；教師要公正地對待每一位同學，每一件事；要在充分尊重學生的基礎上制定班級管理制度，並保持制度的連貫性。一切以制度為依據，依法治班，避免管理的隨意性、盲目性。

同時，體諒學生。要具體問題具體分析，非原則性問題要盡量寬容、體貼、理解，管理具有人情味。原則性問題要公正嚴肅處理，才能令學生信服。

總之，建立民主、平等、和諧、融洽的師生關係是建立良好班集體的重要前提和基礎。