摘要： 語言與文化是一脈相承的，任何語言都代表著某種獨特的文化。在高職英語教學中，僅僅就語音、語法、詞彙的教學是遠遠不夠的，還應該在高職英語教學中引入英語文化知識。
本文著重**如何通過有效的引入途徑，實現高職英語教學中的文化知識引入，從而提公升高職英語教學水平，為學生更好地獲得語言交際能力奠定基礎。
關鍵詞： 高職英語教學文化知識引入策略
語言是文化的媒介，學習語言，必然離不開這種語言所代表的文化。在高職英語教學中，如果僅僅就語言教授語言，只是圍著詞彙、語法轉，是無法學好英語的。只有在英語教學中引入文化知識，通過英語文化背景與語言教學相結合，才能真正實現英語學習的跨文化交際目標。
一、語言教學與文化知識的關係
著名伯語言學家弗里斯指出，語言與文化具有十分密切的關係。一方面，文化無處不在，語言是文化的乙個體現，它的使用總是受到文化的影響。無論是乙個具體的詞彙還是某乙個短語的使用，都負載著相應的文化，當文化發生變化的時候，語言也會隨之改變。
對於學習者來說，只有對其文化有了更深的理解，才能更加準確自由地使用語言進行交流。另一方面，語言是文化極其重要的組成部分，學習一國語言根本不可能拋開該國文化，學習語言的同時，必然也要學習該國文化。離開該國文化的學習，就難以真正學好語言。
二、高職英語教學中文化知識引入的重要性
1.有助於提高學生的英語閱讀理解能力
英語閱讀理解是英語教學中極為重要的一環，無論是記敘文還是說明文等文體，都包含了一定的歷史、教育、文化等內容。這些背景知識所代表的文化內涵，是高職學生做好英語閱讀理解的基礎。在高職英語教學中引入文化知識，可以使學生逐步積累相對豐富的文化知識，從而在閱讀過程中更好地理解文章，而不至於碰到不熟悉的單詞時，只能靠猜詞義以至於無法準確把握課文的意思。
可以說，在高職英語教學中引入文化知識，可以極大提高學生英語閱讀理解能力。
2.有助於提高學生的交際能力
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