作者：劉明芬
**：《成才之路》2023年第16期
我的教學實踐透出資訊,英語教學中,學習方法的指導很重要的。要使學法指導進行有效,必須培養學生良好的學習習慣。良好的學習習慣是學生掌握有效學習方法的前提條件和必要保證。
培養學生良好學習習慣可從以下幾方面做起。
一、制訂計畫
要學習好,首先要制訂乙個切實可行的學習計畫,用以指導自己的學習。古人說:「凡事預則立,不預則廢。
」因為有計畫就不會打亂仗,就可以合理安排時間,恰當分配精力。有計畫就有了學習目標,也就有了學習動力和努力方向,教師要指導學生制定乙個「跳一跳,才能夠得著」的長遠目標,還要讓學生學會根據不同課型確定每節課或每乙個單元認知小目標,讓學生不斷受到目標的激勵,積極主動地學習,提高學習效率。
二、課前自學
課前自學是學生學好新課,取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學,上新課時就會心中無數,不得要領,反之如果做好了課前自學,不僅可以培養自學能力,而且可以提高學習新課的興趣,掌握學習的主動權。課前自學可以發現疑難引起思考,減少聽課的盲目性,增強聽課效果。
三、專心上課
課堂是實施素質教育的渠道,上課是學生理解和掌握基礎知識的基本技能,並在此基礎上發展認識能力的乙個關鍵環節,要求學生始終保持高度集中的注意力,積極思維,盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,積極培養有意注意,在課內有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子,力爭在課內就把這節課最重要的學習內容記住,當堂消化。
四、勤記筆記
筆記是一種永久性的系統性的記錄,對於複習已學過的知識非常重要,對於克服頭腦記憶儲存知識的侷限性非常重要,記筆記的過程就是對資訊篩選、濃縮的過程,有利於鍛鍊思維、提高捕捉重要資訊的能力,提高濃縮資訊的加工能力。要做好聽課筆記,學生的思想程序與教師的思想程序必須一致,必須拋開與聽課無關的雜念,思想不能溜號,筆記內容要注意重點、難點、疑點、新觀點,聽課筆記可用自己的話,用關鍵詞和線索性語句、提綱挈領地記錄。
我談英語教學中的學中樂
摘要 英語教學中的學中樂，樂中學是有效教學中很重要的因素，在課堂上學生有興趣學 學得開心，教學效果就明顯，要提高教學效果就得重視入門第一課，想方設法激發學習興趣，重視英語入門基礎，重視循序漸進，善於把握新舊之間的聯絡。重視背誦和學以致用。關鍵詞 有效教學，學中樂，樂中學，激發學習興趣，循序漸進，學以...
談改錯在英語教學中的應用
在教育學的過程中，師生都離不開與各種型別習題周旋。沒有一種方法是萬無一失的。的確，我們需要認識錯誤，認真分析和總結經驗教訓，這樣才能使問題得到深化，達到充分的認識和提高。所以我們在教學過程中，要善於運用改錯方法，去啟迪或引導學生的學習，鞏固新知識，培養技能，從各自的角度為學者提供不同的時間機會，以改...
談漢語在高職英語教學中的作用
作者 謝靜 職業教育研究 2008年第10期 摘要 長期以來，很多教師認為外語教學應力避母語的影響，english only 全英文 一直是英語課堂教學的首要原則。因此，有必要根據現代外語教學 語言學和心理學的相關理論，結合高職學生英語基礎較差的實際情況，在高職院校應用漢語進行英語教學的合理性，並在...