豐田華僑學校簡佳麗
作為英語教師，要提高小學英語教學質量所要面臨的困難還是比較多的，學生學習策略的貧乏、外語語境的缺失以及他們對該學科的認識的偏差等等，都是學生英語學習道路上的溝坎。教師必須想方設法，通過改進課堂教學方法、手段，實施有效訓練和評價，關注全體學生，提高教學質量，推進素質教育。完善課堂教學，提高教學效率
一、科學地設計教學活動，保證英語教學質量和效果。
1、讓學生養成合作學習的習慣，充分擁有合作學習的時間，讓他們全體參與合作學習。
在小學英語教學中，教師要從學生「學」的角度來設計教學活動，使學生的學習活動具有明確的目標，並構成乙個有梯度的連續活動。教學既要考慮每個學生的個別差異，又要最大限度地促進每個學生的充分發展。在完成任務的過程中，要求每個組員發揮主動參與活動的積極性，把任務內容設計成簡單和複雜的不同層次，成績差點的學生完成簡單點的任務；成績好點的學生完成複雜點的任務。
這樣，就把不同層次學生的積極性都調動起來，學生的注意力也集中了。這樣也有利於課堂的組織，從而提高教學質量，也就達到了小組合作學習的目的。
2、面向全體，把好起始關，打下紮實的基礎，減少兩極分化
學校家庭連手，培養良好的學習習慣，我們每乙個英語老師都深切地體會到：對於初學英語的孩子來說，良好的學習習慣的養成是至關重要的。「良好的開端是成功的一半」，為學習困難生要亮綠燈。
教師若想在短時間內消除學困生與其他學生的差距是不切實際的，若我們總想著讓他們一步登天，只會使自己態度粗暴，方法簡單，從而使學生產生逆反心理，喪失英語學習發興趣和自信心。 「教師的一句話可以讓乙個孩子插上翅膀，也可以讓乙個孩子墜入地獄」。後進生缺少的不是嚴厲的批評和苦口婆心的教育，教師的表揚與肯定是他們前進的動力，所以教師要更多地給予學習後進生以表現的機會，並及時給予肯定，激勵他們不斷努力。
當然，教師更應該不遺餘力為幫助後進生趕上其他學生而亮起一盞盞綠燈，課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先、家庭聯絡優先，幫助他們有計畫地追趕其他學生的腳步，要求他們把每天的基礎知識理解透、掌握好，隨時關注他們的學習情況，當他們在學習中遇到困難時能及時給予幫助。
3、重視日常積累，培養良好的語感
我們在使用語言中，有時會感到看起來順眼，聽起來順耳，說起來順口，但又說不清其原因，這實際上就是語感在起作用。雖然語感隨著語言實踐的積累會逐步產生，但教師必須採取積極有效的措施，有意識地培養學生的語感，以加速學生語感的早日形成。除了大量記憶和背誦之外，在教學中教師還應努力做到：
堅持「盡量使用英語，適當利用母語」的教學原則，以減少學生對母語的依賴性。其次，讓學生隨時注意記錄、背誦一些有用的詞語、句子、對話和短文，並多加模仿運用。
如何提高小學英語教學質量
如何有效地提高農村小學英語教學質量，是實施英語新課程的乙個重大課題，值得我們不斷地研究和 為小學英語教學質量的提高，為每位學生的發展打下堅實的基礎。不可否認由於農村小學英語教學起步晚 底子薄，優質師資缺口大，發展還很不平衡，英語教學質量出現參差不齊的局面。我從事農村小學英語教學已有七年多，結合農村小...
如何提高小學英語教學質量
摘要 本文筆者通過不斷地學習 探索，科學地解讀教材，優化課堂教學，加強了小學生的英語能力，增強了課堂教學效果。關鍵詞 小學英語 課堂教學 科學質量 從事了多年的小學英語教學，筆者對英語及小學英語教育教學有了較為深刻的認識，結合自己的教學實際，提高英語教學質量，筆者認為應從以下幾方面著手 一 科學解讀...
提高小學英語教學質量的措施
尉家松一 把好起始關，打下紮實的基礎 1 學校家庭連手，培養良好的學習習慣 我們每乙個英語老師都深切地體會到 對於初學英語的孩子來說，良好的學習習慣的養成是至關重要的。良好的開端是成功的一半 所以老師在開始上課之前，除了要讓學生知道上課認真聽講 積極參與活動之外，還要幫助學生養成課後複習鞏固的習慣。...