我從教32年，我深深體會到教學質量是教育的生命，是教育教學工作永恆的主題，同時也是每位學生家長最關注的話題。今天我與大家一起交流自己在提高數學教學質量中的一些做法。
首先，培養學生良好的學習習慣。學習習慣對學生的學習有直接的影響，良好學習習慣是促進學生取得較好學習成績的重要因素。良好的學習習慣養成了，學生將受用終生，而良好習慣要從小培養。
那麼，怎樣培養學生良好的學習習慣呢?
（一）、緊密結合教學過程，嚴格要求，認真檢查。培養良好的學習習慣是乙個長期的細緻的過程，必須結合教學過程進行。從小抓起，長抓不放。
例如，按時獨立完成作業的習慣，教師要提出具體要求。學生做作業時，老師不僅要注意學生做得是否正確，還要檢查學生是否按老師提出的要求來做，是否按時獨立完成作業，按要求做的，及時表揚。做得好的，再加獎勵乙個「優」字，示範給其他同學看，讓做得好的學生體驗成就感，從而激勵其向更好的方面發展。
對有抄襲作業等有壞毛病的學生，應以鼓勵性語言教育為主。如：「你如果獨立完成，思路肯定是最獨到的，相信自己！
」「如果你用心去寫，肯定會把字寫的最漂亮！」，隨時反饋學生資訊，對於學生點滴的進步以及時表揚，耐心幫助他們，使其逐漸養成良好的作業習慣。
（二）、教師以身作則，起表率作用。如教師工整合理的板書，就會直接影響學生，學生也會像老師那樣字跡工整地認真書寫。即教育無小事，事事皆教育，教師無小節，節節皆楷模。
因此，教師要在培養學生良好的學習習慣上，言傳身教，起楷模作用。良好的學習習慣的形成決非一朝一夕能夠形成，我們每個老師都應對學生以高度負責的精神，主動、努力地耐心培養。同時要與學生家長保持經常性的聯絡。
了解學生在家學習情況，和家長一起研究、**、合作，尋找最佳方法，幫助學生養成良好的學習習慣。
其次、提高課堂效率，向40分鐘要質量
(一)、認真學習數學課程標準，吃透教材，明確教學目標。深刻理解新教材的編寫意圖，切實把握教學的總體目標與階段性要求；激發學習興趣，挖掘學習潛能，調動學習積極性、主動性，有效促進學生數學素養形成和發展等方面的作用與優勢。吃透教材就是要把握新知的生長點；把握教材的重、難點；把握教材的深、廣度和把握教材的關鍵處。
還要鑽研教材的一字一句、前後順序、每幅插圖和例題習題。教學過程中，通過學生的自主**、合作交流、反思評價進行學習，以培養學生的**意識、合作意識、創新意識。使學生感悟到數學的發展是源於生活，感悟數學服務於生活，感悟數學知識的魅力，增強審美意識。
在多次的解決問題過程中，請學生領略成功的喜悅。
（二）、精心預設學生情況
學生是課堂的主人，學習的主體。只有很好地了解學生，才能作出適合學生的教學設計，只有很好地備好學生，才能更好地組織和引導學生進行學習活動。要分析學生現有知識水平，哪些知識自學即可，哪些知識需要教師點撥；再次要分析學生已經具備了哪些學習新知需要的生活經驗，適合選用哪些生活情境。
（三）、採用有效的教學方式和方法。
教學方法要靈活多變，把有意義接受學習和有意義**學習相結合，防止機械接受學習和機械**學習。例如，學教《統計》前，我安排學生利用課外時間統計本班學生興趣愛好的人數，統計本校各年級學生人數等比較熟知的資料，讓學生初步嘗試收集、整理與描述資料的方法，感知、體驗統計的意義、價值與其應用的廣泛性，使學生產生學好統計知識的願望和興趣，課內再引導學生認識並製作統計圖、表。這樣，課內與課外，「學」與「導」相互結合，讓學生真正經歷「知識的形成過程」，順利地達成學習目標，取得了良好的教學效果。
小組合作，營造主動學習氛圍。合理設計鞏固練習，注重變式訓練。學習新知後的鞏固練習設計，應注重應用的層次性，一是要讓學生在活動中進行基本練習和變式練習，內容可用適當的情境呈現；二是設計適合學生實際的、有利於新知識拓展延伸的練習，發展學生應用知識解決實際問題的能力。
讓課堂真正成為學生放飛心靈的天空。
再次，不放過乙個後進生。對待學習上的後進生，要充滿信心，滿腔熱忱地、科學地調動他們學習的積極性。研究每個學習後進生的特點，制定出有針對性的、切實可行的幫教計畫。
善於找出他們的優點、特長和潛在能力，在課堂上盡量給他們創造成功的機會，使之產生學習興趣，增強學習信心。在實施計畫後期，要注意培養學生克服困難的勇氣和承受挫折能力，讓他們懂得學習是項艱苦的勞動，需要持之以恆。學習後進生仍有強烈的上進願望，作為教師應付出更多的愛，善待他們。
多乙份表揚，少一點歧視，他們也必將多乙份自信，少一點自卑。幫助他們跟上同學們前進的步伐。我所教班級的數學成績連續三年全鄉第一。
沒有乙個學生是在不算分之列。
總之，在我的教學工作中，作為一名教師，我總認為要做個有責任心的人，讓數學真正成為學生願學、樂學的學科，調動大多數同學的學習積極性；才能大面積提高小學數學教學質量。
數學教學是辛苦的，也是有趣的，讓我們苦中取樂，以甜淡苦，津津有味地品嚐跋涉探索中的快樂吧！
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