課程開發是指通過需求分析確定課程目標，再根據這一目標選擇某乙個學科(或多個學科)的教學內容和相關教學活動進行計畫、組織、實施、評價、修訂，以最終達到課程目標的整個工作過程。高職課程開發必須確立全面發展、能力為本、職業定向的指導思想，在課程開發中要遵循適應性、實踐性、開放性、靈活性、多元性的原則。
課程是高職教育一切問題的核心。無論是人才培養目標的定位，還是專業建設與改革，都必須落實在課程開發與實施上。因此，了解與確定科學的課程開發的指導思想和原則，決定了高職人才培養的價值取向與質量高低。
一、課程及課程開發的含義
1.課程的含義
課程是教育領域中使用最廣泛的概念之一。但是，對課程的定義卻是最紛繁蕪雜，歧義最多。迄今為止，人們對於課程的定義也沒有乙個明確的定論。
(1)課程是在學校中所傳授的東西；(2)課程是一系列的學科；(3)課程是教材內容；(4)課程是學習計畫；(5)課程是一系列的材料； (6)課程是科目順序；(7)課程是一系列的行為目標；(8)課程是學習程序；(9)課程是在學校中進行的各種活動；(10)課程是在學校指導下，在校內外所傳授的東西；(11)課程是學校全體職工所設計的任何事情；(12)課程是學習者在學校所經歷的經驗；(13)課程是個體學習者在學校教育中所獲得的一系列經驗。
在我國，主要有以下幾種觀點：
(1)課程即學科。《辭海·教育心理分冊》中把課程定義為「教學的科目。可以指乙個教學科目，也可以指學校的或乙個專業的全部教學科目，或指一組教學科目」。
(2)課程即學習經驗。靳玉樂認為，課程是「學生通過學校教育環境獲得的旨在促進其身心發展的教育性經驗」。叢立新在《課程論問題》中認為，「課程是受教育者在教育者的引導下所獲得的經驗，這些經驗是教育者按照一定社會需求和受教育者的身心發展水平，有計畫、有目的地組織安排的」。
施工指導思想 原則和目標
1 施工部暑指導思想 施工方案是指導整個工程施工的綱領性檔案和規範性條款，是施工組織的核心問題，其合理與否將直接影響工程的施工效益 質量 工期和技術經濟效果。本工程施工方案總體部署的指導思想是 一流的科學管理 一流的施工技術 一流的工程質量 一流的施工速度 2.施工部署原則 在施工準備 施工流程 施...
新課程改革的指導思想
4 優化教學方法 實行啟發式和討論式教學，講究教學方法，注重學法指導，致力培養學生的自學能力。5 優化教學手段 熟練運用現代教育手段，創設教學情景，激發學生的學習興趣，充分挖掘學生的潛能，切實提高課堂教學效率。6 優化教學內容 熟悉課程標準，落實基礎知識 基本能力的傳授與訓練 充分挖掘與利用現行教材...
監理工作的目標及指導思想
確保工期，節省投資，保證安全，工程質量達到工程交工驗收時合格工程，竣工驗收時達到優良工程。監理工作的管理目標是根據設計檔案的要求，在合理的時間內 用合理的投資以達到完成的公路產品為優良工程 具體包括有質量目標 進度目標 費用目標 合同管理目標 資訊管理目標 安全管理目標和環保管理目標。1 質量監理目...