4、優化教學方法：實行啟發式和討論式教學，講究教學方法，注重學法指導，致力培養學生的自學能力。
5、優化教學手段：熟練運用現代教育手段，創設教學情景，激發學生的學習興趣，充分挖掘學生的潛能，切實提高課堂教學效率。
6、優化教學內容：熟悉課程標準，落實基礎知識、基本能力的傳授與訓練；充分挖掘與利用現行教材培養學生的創新精神與實踐能力。
7、優化教學時間：要壓縮教師單向傳輸資訊的時間，精講精練，確保學生有足夠的主動學習和作業的時間。
8、優化教學評價：以學論教，建立科學合理的課堂教學評價體系，以「打好基礎、培養能力、發展智力」為依據，對教師的課堂教學作出客觀、公正的評價，發揮評價機制的導向功能。
課堂教學改革的基本目標
⑴教師目標：學會思考課堂，並在不斷地實踐和反思中改進和創新課堂。
⑵學生目標：真正讓學生做課堂的主人。
⑶課程目標：改進、改善、改造學習方式。
⑷成效目標：切實提高效率，達到提公升質量的目的
課堂教學改革的終極目標
致力於學習能力的培養。
a、高效課堂出發「原點」，是從「兩率」入手，即解決課堂精力流失率和提高高效學習率；
b、通過高效課堂走向高效學習，從而實現終身學習；
c、素質教育的「素質」最主要的是「學習能力」：思維力、生成力、表達力（聽說讀寫）；
d、實現「人」的解放，即學生的解放、教師的解放、學校的解放
教學方法改革的永恆目標
培養學生自學能力。
課改的行為倡導
培訓是最好的管理培訓是最佳的福利
有眼界才有境界有思路才有出路
有作為才有地位有實力才有魅力
理念是靈魂認真是水平
責任是能力落實是生命
課改的實踐結論
課改的關鍵：領導的決策和引領
課改的難點：教師的觀念和行為
課改的重點：學生的自主與合作
課改的焦點：家長的認同與支援
高職課程開發的指導思想及原則
課程開發是指通過需求分析確定課程目標，再根據這一目標選擇某乙個學科 或多個學科 的教學內容和相關教學活動進行計畫 組織 實施 評價 修訂，以最終達到課程目標的整個工作過程。高職課程開發必須確立全面發展 能力為本 職業定向的指導思想，在課程開發中要遵循適應性 實踐性 開放性 靈活性 多元性的原則。課程...
公司指導思想
二0一0年公司指導思想 工作方針 主要目標及部門職責指導思想 全面貫徹落實黨的十七屆三中 四中全會和 經濟工作會議 集團公司工作會議精神，深入學習實踐科學發展觀，積極參與集團公司動力產業戰略重組與整合，繼續以 八大工程 建設為載體，堅持 整機上水平 零部件上規模 的發展方向不動搖，堅持有效提公升經營...
監理工作的指導思想
過總監理工程師的認可。3 審批工程施工組織設計和技術方案，按照保質量 保工期和降低成本 的 原則，向承包人提出建議，並向委託人提出書面報告。4 主持工程建設有關協作單位的組織協調，重要協調事項應當事先向委託人 報告。5 徵得委託人同意，監理人有權發布開工令 停工令 復工令，但應當事先 向委託人報告。...