［摘要］ 如何構建高校創新型教學管理模式，提高教學管理水平，促進高校和諧建設，既是高校須著力解決的乙個問題，也是乙個值得深入**研究的課題。要在構建高校創新型教學管理模式的重要性及意義的基礎上，認真分析教學管理的基本模式。影響高校教學管理水平的關鍵因素包括教學管理規章制度的制定人員、執行人員、全校師生和內部管理與執行機制等，要結合當前高校教學管理實際和生源特徵，有針對性和實效性地對構建高校創新型教學管理模式做深入**。
［關鍵詞］ 教學管理創新型模式
一、構建創新型高校教學管理模式的重要性
1.創新型高校教學管理模式是提公升教學質量，提高管理水平，促進高校科學發展的重要舉措。創新型教學管理模式，不僅有利於提高教學管理幹部隊伍的綜合素質，完善教學管理制度，整合優化教學教育資源，提公升教學質量，同時也有利於滿足廣大學生接受高等教育的需求，為我國經濟和社會快速發展提供強有力的知識、技術和人才支援，推進社會和諧建設和又好又快發展。
2.創新型高校教學管理模式是社會進步和教育發展的客觀需要。隨著我國經濟的迅速發展，特別是在「十五」期間，我國高等教育初步完成了規模擴張，為今後的發展奠定了堅實的基礎。
3.創新型高校教學管理模式是大學生和教職員工的主觀需求。一所院校的工作，用「治校辦學」這四個字概括是最恰當的，治校是把學校管理好，辦學是把學員教育好。
在治校辦學中，教職員工是關鍵要素之一。
二、構建創新型高校教學管理模式的基本框架
教學管理作為高校管理的重要內容之一，不僅要治教又要治學，是乙個系統工程，有其自身的一些特性。其作為乙個子系統存在於高校管理這樣乙個大系統之中，形成與教學質量監控體系相配套的規範嚴格、執行有效的日常教學管理模式，堅持以教學為本，既要符合現代經營管理的一般規律，又要符合高等教育與教學管理本身的規律。因此，明確教學管理的基本任務，掌握教學管理的基本規律，認清教學管理的要點與重點，把握好教學管理與執行的體制和制度，全面推進教育管理創新機制，不僅利於順利開展工作，提高工作效率，也易於提高管理水平，提公升教學質量。
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