一、課題1 今天天氣怎麼樣
二、課程標準：
1、知道利用根據觀測比利用感官更準確有效。
2、能用各種感官直接感受自然事物並用語言或圖畫描述所觀察的事物。
3、能利用簡單**、圖形、統計等方法整理有關資料。
4、知道可以用溫度、濕度、風力、風向、降水量、雲量等來描述和測量天氣。
5、知道基本氣象觀測器材的作用。
6、認識到科學技術是不斷發展的。
7、關注與科學有關的問題。
三、教學目的：
過程與方法
1、能夠交流討論關於天氣現象，獲取有關天氣的資訊。
2、能夠設計富有個性的符號記錄天氣情況。
知識與技能
1、能夠了解氣象工作者的天氣預報工作。
2、認識一些常見的氣象符號。
3、知道可以用一些可測量的量來描述天氣(如氣溫、濕度、風向、風力、降水量、氣壓等)。
4、知道150年前人們預報天氣的一些方法。
情感、態度和價值觀
1、意識到天氣對人們工作和生活的影響，關注天氣的變化。
2、願意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。
四、學習成果：預計學生能夠：
●能夠交流討論關於天氣現象，獲取有關天氣的資訊。
●能夠設計富有個性的符號記錄天氣情況。
●能夠了解氣象工作者的天氣預報工作。
●認識一些常見的氣象符號。
●知道可以用一些可測量的量來描述天氣(如氣溫、濕度、風向、風力、降水量、氣壓等)。
●知道150年前人們預報天氣的一些方法。
●意識到天氣對人們工作和生活的影響，關注天氣的變化。
●願意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。
學習成果評價
概念發展
今天天氣怎麼樣
教學目標 過程與方法 1 能夠由被動觀察變主動關注，體驗天氣對我們生活的重要。2 能夠設計個性的表達方式 語言 符號 來記錄天氣。知識與技能 1 知道天氣可以用溫度 風向 風力 降水量 雲量等來描述。2 能用各種感官感知不同的天氣現象，並用語言或畫圖等方式描述天氣。3 了解獲取天氣資訊的途徑，理解並...
今天天氣怎麼樣教學設計
新華小學科學賈建華 一 教材分析 今天天氣怎麼樣 是蘇教版教材三年級下冊第四單元裡的首課，本單元是根據小學科學 科學 3 6年級 課程標準 中關於天氣變化現象和對天氣的觀測，以及天氣變化對生物的影響等方面的內容來建構的。本課作為本單元的首課，一方面引導學生去關注天氣現象，了解天氣變化，使學生學會關注...
《今天天氣怎麼樣》教學設計
四個一評價材料 教學設計 第四單元第1課 今天天氣怎麼樣 學校 城南小學 姓名 王金娥 年級 三年級 科目 科學 編號 教材分析 今天天氣怎麼樣 是蘇教版小學科學三年級下冊第四單元 關心天氣 的起始課，一方面引出研究內容，引導學生關注天氣現象，了解天氣變化，意識到天氣對人們工作和生活的影響，從生活中...