《今天天氣怎麼樣》教學設計
一、教學目標
1、知道可以用氣溫、濕度、降水量、氣壓、風力、風向等來描述天氣。
2、認識一些常見的氣象符號。
3、能夠了解氣象工作者的天氣預報工作。
4、知道古代人們預報天氣的一些方法。
二、教學重、難點
重點：懂得天氣影響人類的生產生活。
難點：認識氣象符號，用氣象符號記錄天氣變化。
三、教具準備：多**課件
四、教學流程：
（一）情境匯入：
1、出示謎語（風和雨），讓學生猜。
2、揭示課題。
3、讓學生說一說見過和知道的天氣。
（二）了解天氣預報的內容和獲取途徑。
1、讓學生對今天的天氣情況做以介紹。
2、出示一段「天氣預報」的錄影，學生觀後說說從哪些方面進行預報的。
3、說說獲取天氣資訊的途徑。
（三）設計氣象符號。
1、師：我們在看天氣預報時，發現除了文字還有哪些表達方式？
2、課件出示氣象符號，讓學生說說這些符號分別表示什麼意思？
3、學生自主設計氣象符號，教師出示設計規則。
4、學生設計後展示並評比。
5、比較文字和符號表達方式的不同。
（四）了解天氣資訊的獲取途徑
1、自主學習書中43頁小資料裡的內容
1、小組合作**：天氣預報是怎樣做出來的？
2、課件出示氣象觀測儀器。
3、學生閱讀書44頁的內容，思考：古代人是怎樣**天氣的？
4、小結：古代勞動人民通過物象和看天象等方法來獲取資訊。
5、指名說一些和氣象有關的諺語後課件出示。
（五）**天氣預報的作用
1、小組討論：哪些人關注天氣預報？(匯報交流)2、小結：天氣預報對於我們的生活來說太重要了，因此，我們平時要格外注意天氣預報。
（六）布置作業：1、用自己設計的符號記錄每天的天氣情況。
2、收集更多的氣象知識，完成課後75頁的記錄單。
附：板書設計今天天氣怎麼樣
天氣狀況氣溫風力風向
蘇教版科學三下《今天天氣怎么樣》說課稿
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三年級下冊科學教案 4 1今天天氣怎么樣蘇教版
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