一、活動前思考
1、設計意圖
大象有著長長的鼻子、象小山一樣的身體；而小鳥有著嬌小、靈巧的身體，大象和小鳥都深深的印在孩子們的腦筋裡，孩子們平時喜歡模仿它們。而「大象與小鳥」這段**歡快，給人一種快樂的感受，老師給予了其乙個美妙的故事情節更使人願聽、想聽，從而再想要去表現。老師設想讓幼兒跟著這段**進行表演，同時鼓勵幼兒進行創造性的表演，但要培養幼兒自主創新的能力，教師首先要具備創新意識，只有這樣教師才能合理地去選材、去設計，幼兒才能從中獲得知識，增強創造力。
在這個活動中老師要做乙個要做孩子的發掘者、引導者。
2、重點難點
重、難點：幼兒能用動作表現角色的特徵和情緒。
二、過程實錄
（一）活動目標：
1、感受**的性質變化,通過動作表現角色的特徵和情緒。
2、幼兒能理解故事，根據故事內容進行表演。
3、激發幼兒對韻律活動的興趣。
（二）活動準備：
圖三張、大象和小鳥的胸飾若干、**。
（三）活動過程：
1、律動激趣，教師帶領幼兒做「小鳥飛來了」的律動進場。
2、故事引入：
*師：「今天還會來一位動物朋友跟小朋友做遊戲，小朋友你們猜一猜它是誰呢？」教師出謎語引出大象。「耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，比手還能幹。」
*師：「你們喜歡小鳥和大象嗎？大象和小鳥還有乙個好聽的故事呢！」
教師講故事《小鳥和大象》幼兒認真領會小鳥和大象在故事中的情緒變化。
森林裡住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，做遊戲跳舞，玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做遊戲，忽然聽著了「」的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的聲音，他們以為怪獸來了，就趕緊藏到大樹後面。這個時候，從小河那邊來了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來，只見他們有的伸著鼻子，晃來晃去，有的吸了小河裡的水，再噴到另外乙隻大象的身上。
玩得可高興了。藏到大樹後面的小鳥，再也忍不住了，它們乙個個飛到大象的身邊跟大象做起了遊戲。有的小鳥和大象跳著邀請舞，有的小鳥飛到大象的身後和大象捉迷藏，還有的大象在給小鳥洗澡，他們玩的可高興了
3、聽**分辨小鳥和大象的歌曲，幼兒想象自編動作。
*教師：「老師這裡有一段**也講了這個故事，我們來聽一聽，這段**有幾小段？」幼兒完整聽**，老師在旁邊根據著**分別指三幅圖。
*師：「這首**有幾段？第一段是誰出來跳舞了？」（小鳥）「我們一起來學小鳥跳舞吧！」
*放小鳥**，幼兒聽小鳥**遊戲舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創編不同的動作。如：
拍手、飛翔、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。先讓幼兒集體做，老師發現好的動作後再讓幼兒在集體面前表演並加以提煉。
*師：「接著又是誰出來跳舞了？」（大象）「大象是怎麼跳舞的呢？」
放大象**，幼兒聽大象**遊戲、舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創編不同的動作。如：吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉圈等。（方法同小鳥）
*師：「後來小鳥和大象怎麼樣了？」聽大象和小鳥遊戲的**幼兒自由結對，舞蹈遊戲。教師鼓勵幼兒想象創編不同的動作，如拍手、洗澡、轉圈、跳舞等動作。並在集體中進行提煉。
*教師小結提醒幼兒：大象因為特別大、身子象小山一樣，所以它跳起舞來動作比較笨重。小鳥因為比較小，身體輕，跳起舞來動作靈巧、可愛。
4、律動。
*師：「我們剛剛表演了小鳥和大象，現在想不想聽著**完整地表演啊？那誰來當小鳥，誰來當大象？」老師請幼兒自選胸飾小鳥和大象。
*介紹遊戲方法和規則：
師：「那我們應該怎麼玩呢？」老師隨即提出要求：
a、要聽清楚**，什麼時候小鳥出來；b、什麼時候是大象出來，大象出來跳舞的時候，小鳥就蹲下來別動表示躲起來；c、最後呢？它們一起跳起了舞。
*****，教師和幼兒一起遊戲。老師在旁邊提醒、指導，鼓勵幼兒創編各種動作。最後教師說「天黑了，小鳥和大象互相再見回家去了。」幼兒互相做再見的動作，回到自己的座位上。
*提出遊戲中發現的問題，遊戲再開展一次。
*交換角色表演一次。老師退出。
5、結束部分
*教師小結：今天大象和小鳥玩得高興不高興？為什麼呢？因為它們是好朋友。小朋友們也要象他們一樣，互相幫助，團結友愛，這樣就會有很多很多的小朋友跟你們做朋友。
*聽小鳥和大象遊戲的**，幼兒出活動室做戶外遊戲。
猴子和大象
猴子和大象 教學設計 教材說明 本課是一篇童話故事。講述的是猴子和大象比本領，小鳥讓他們到河那邊採摘樹上的果子，猴子和大象互相幫助，滿載而歸。課文含蓄地說明了每個人都有自己的長處，也有自己的短處，只有互相合作，揚長避短，就能把事情辦好。教學過程 一 激發興趣，匯入新課。1 猜謎語引出課題。師 同學們...
有幾隻小鳥教案
有幾隻小鳥教學設計 7 6 5加幾的進製加法 河北二校商林娜 教材分析 有幾隻小鳥 7 6 5加幾的進製加法 是20以內進製加法的第三節課，教材共分三次活動進行 第一次活動是對生活情境的觀察 思考，提出數學問題，列出加法算式 第二次活動通過擺小棒 或圖形 探索 7 6 進製加法的多種計算方法，特別是...
小鳥找家 教學教案
教學設想 這樣的設計，是為了使學生在遊戲中得到的體驗可以遷移到小鳥身上。使學生能深切體會小鳥此刻的感受和需要。這樣可以方便學生找到幫助小鳥回家的方法。3 結合學生對思考問題的回答，幫助學生明確 幫助小鳥回家的關鍵是要找到光。4 明確作業要求 同學們，在漆黑的夜晚，才能找到光，照亮小鳥回家的道路呢？請...