《小鳥和牽牛花》是教科版小學語文二年級上冊的一篇課文，文字內容比較簡單，主要講述了小鳥和它的朋友之間真摯的友情。通過課文的學習讓學生們感受到鄰居、朋友之間的關愛，懂得幫助別人的同時，自己也會變得很快樂。即幫助別人、快樂自己。
下面我從以下幾個方面反思一下本節課的教學：
一、 填充空白，深層體現課堂有效性。
1、我發現本文沒有插圖，而且文章很長，為了在課堂上能夠達到直觀清晰、生動有趣的教學效果，課一開始我便在黑板上畫上榆樹、鳥窩裡的小鳥、繞在樹根的牽牛花、長在地上的小草、鳳仙花的簡筆畫，讓學生的腦袋裡有一定的故事場景。
2、著眼課文空白處，培養學生想象力
根據教材的內容，我發現文中有較多的空白點，這為鍛鍊學生想象說話能力提供了良好的條件。於是我就抓住空白，引導學生進行想象，鍛鍊他們的表達能力。
如：在第一自然段的教學中，我讓學生想象小鳥會與好朋友做哪些有趣的遊戲，讓學生在想象中，感受小鳥沒有生病之前，與夥伴們幸福愉快的生活，為下文能更好地體驗小鳥的孤獨和夥伴之間深切的友誼做好了鋪墊; 在第二段的教學中，我又引導學生聯絡實際生活展開想象，並相機穿插小練筆，暢談自己生病時的感受和想法，由此遷移到小鳥的感受，為指導朗讀奠定了情感基礎；在朗讀完第二自然段以後，我引導學生想象：「小鳥那麼痛苦，如果你是它的好朋友，會怎麼做呢？
」讓學生將自己作為故事的乙個人物展開想象，盡情暢談，在學生盡情暢談的基礎上，來學習文字中的「牽牛花」一節，在體會牽牛花的堅持不懈和甘為朋友付出一切的基礎上，指導學生的朗讀，這應是本堂課最出彩的亮點；教學牽牛花爬上樹以後，我又請學生想象牽牛花會和小鳥說些什麼，在學完整篇文字以後，再讓學生當小鳥對朋友們說一些感謝的話，讓小草和鳳仙花也來對小鳥和牽牛花說說。
二、抓住重點段、重點詞句，指導朗讀。
「牽牛花」一段是本文的重點段，體會牽牛花的精神是本課很重要的乙個教學目標。可是在教學過程中，學生對牽牛花精神的體會總是不夠到位，於是，我想利用自己的範讀，讓學生在我的讀中去感受。但我覺得這還不夠，於是又讓學生說說「你從哪些詞句感受到了牽牛花的這種堅持不懈？
」通過引導學生找重點詞句感知牽牛花的精神，這樣他們的朗讀才會有真情實感，才能真正體會到蘊藏在文字背後的牽牛花精神。
三、 精心設計課文段落先後，讓課堂更有效。
本文特別長，共有八個自然段，這使得二年級的學生學習起來比較困難，首先目標中的通順、流利地朗讀課文就比較難實現。所以為了課堂不整篇鋪蓋，我整理了先學習第一二自然段，再重點學習第六自然段，最後學習中間的三段和最後兩段。並且我有目的的選擇了重點段落，第六自然段。
運用「讀了這一段，你體會到了什麼？」讓學生自由的去發現某些詞語所表達出的意思。聽到學生們精彩的回答，我明白我的這種開放設計使得課堂活躍而容易起來，漸漸的這篇課文的中心便出來了。
設計有效，十分重要。
四、說遺憾
我感覺本節課某些環節在時間的分配上存在著不足。教學時間是個常數。為了能突出重點，就必須淨化課堂目標。
我在教學之後才發覺自己定的目標太繁雜了。語文課應盡可能的做到「刪繁就簡一樹花」，達到課堂目標的最優化。如：
生病的體驗，練筆時間應盡量控制；第
三、四、小節的分角色朗讀、採訪可以刪去，因為這是學生能自己習得的。牽牛花的精神學生難以體會，這正是需要我們教師引領的地方，當濃墨重彩地畫上一筆。
總之教學中的學習是永無止境的，我相信只要我們用心去設計，去上課，去反思，有效的課堂將天天與我們相伴！
小鳥和牽牛花教學設計
教學內容 知識目標 1 了解小草 鳳仙花及牽牛花等幾種植物的生長特點。2 正確 流利 有感情地朗讀課文。3 認識本課的13個生字。能力目標 提高學生分角色朗讀課文的能力。情感目標 學習牽牛花等植物樂於助人 關愛他人的精神。教學重點 理解課文內容，了解牽牛花能陪生病小鳥的原因。教學難點 體會牽牛花 小...
《小鳥和牽牛花》教學設計及反思
教學目標 1 了解鳳仙花 小草 牽牛花植物的生長特點。2 通過多種形式的朗讀，體會牽牛花樂於助人的精神。教學重難點 了解牽牛花能陪生病的小鳥的原因。體會牽牛花 小草及鳳仙花樂於助人，關愛他人的精神。教學方法 談話法 情境教學法 教學準備 多 課件 歌曲 小小牽牛花 教學過程 一 談話匯入課題 大家喜...
小鳥與牽牛花設計
小鳥與牽牛花 的教學設計 尚志市老街基鄉石豔之 一謎語匯入 同學們喜歡猜謎語嗎？老師帶來了乙個謎語，看誰猜的準，細細藤蔓向上爬，繞樹圈圈快長大，早晨開花像喇叭，吹起喇叭嗒滴嗒，猜一花名 牽牛花又叫喇叭花，誰見過喇叭花？都有什麼顏色的?這節課我們學習有關牽牛花的童話故事 板書 10小鳥和牽牛花 二，初...