2023年資訊科技與課程融合優質課評選
教學反思: 9*.美麗的規則
授課教師：蔣毅
工作單位：息縣關店鄉中心學校
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《美麗的規則》教學反思
息縣關店鄉中心學校蔣毅
《美麗的規則》是語文s版六年級下冊的第二單元的一篇略讀課文。本單元課文的主題是：人間天平。
本單元的讀寫訓練重點是：注意把握文章的主要內容，用心體會人物的情感與認識，從而領悟作者要表達的思想。本文記敘了「我們」乘車從澳大利亞的墨爾本出發，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象，讚頌了人們自覺遵守行車規則的美德。
本節課的教學我主要從以下幾個方面落實教學任務的：
1. 以身邊的事例匯入本課，讓學生認識到規則就在我身邊
從學校今期開展的「美德少年」評選說起，讓學生說一說評選的標準是什麼。學生一下子熱鬧起來，紛紛說評選的條件或標準，我因勢利導，告訴學生，這個標準就是當選「美德少年」的要求，就是評選「美德少年」應遵守的規則。適時出示課件，讓學生認識到規則就在我身邊，遵守規則，我們的學習與生活才能有序、正常進行。
2. 注重培養學生的自學能力，體現出略讀課文的教學特點。
在匯入本課後，讓學生自由讀課文，劃出生字新詞，同學之間相互幫助解決，以培養學生自主、互助學習的能力。在新詞理解教學環節，我讓學生聯絡上下文和自己的積累，推想詞在句子中的意思，並告訴學生，聯絡課文句子是理解詞語的好方法。照此方法，學生較好地理解了「耀武揚威」、「炫耀」、「憂心忡忡」等詞語的意思。
在學生掃除閱讀障礙、理解詞語的基礎上，為了讓學生理解課文，我設計出5個問題，讓他們前後位4—6人為一組討論，再選出學生匯報。這樣，把學習交給學生，教師為旁觀者、組織者、推動者。
3.緊抓課後習題，來理解課文內容
本文是一篇略讀課文，就是以學生自主學習為主，教師點撥為輔的文章。學生學習效果怎樣，其檢驗的標準就是能否完成課文後的習題。通過第一次閱讀掃除生字新詞，把課文讀通順；第二次快速讀讓學生整體把握文章主要內容，想一想本文講了一件什麼事；第三次是細讀課文，讓學生分組討論5個問題。
通過三次課文的朗讀，學生達到對課文的理解，進而結合課文體會到「美麗規則」這個題目的含義。在學生認知到規則重要性之後，讓他們找一找身邊的規則，並說一說感想。這樣的設計緊扣課後習題，讓學生知道略讀課文自主學習是有章可循的，教給學習的方法。
4.拓展延伸，昇華主題
為了加深學生對規則的認識，教學中我讓學生找一找身邊的規則之美。學生紛紛發言：校園的乾淨、到食堂打飯排隊時規則創造的美；課堂井然有序、同學之間團結和諧也是規則創造的美……。
進而學生認識到規則的重要，從小樹立自覺維護社會規則的意識。
本節課的教學，能體現出略讀課文的教學特點，較圓滿地完成了教學任務，既學習了課文，有對學生進行思想教育。但也存在一些問題，主要表現在：本節課是在錄播教室講授的，參與學習的學生不認識，影響著課堂教學的效果；對學生的朗讀指導、評價不是很到位，影響了學生學習積極性；教師的普通話不太標準；拓展延伸得不夠，僅停留在學校層面上，視野應更寬廣些，應讓學生蒐集「沒有規矩不能成方圓」的故事、名言警句……。
這些讓我更加清楚的認識到教學中存在的不足，我要不斷學習，尤其是教育資訊科技與課程整合方面的技能，不斷提高教學水平，更好地為學生的學習服務。
《美麗的規則》教學設計
教學目標 1 認識1個生字 澳 讀讀記記 憂心忡忡 成千上萬 炫耀 耀武揚威 依然 密密麻麻 失衡 等詞語。2 讀懂課文內容，體會 美麗的規則 的含義，提高遵守規則的自覺性。教學重點 讀懂課文，體會 美麗的規則 的含義。教學難點 認識嚴格遵守規則的意義，提高遵守規則的自覺性。課時安排 一課時。教學準...
美麗的規則
19.美麗的規則 這是一篇略讀課文，寫的是作者有一次到澳大利亞，想趕時間到菲律普島看企鵝歸巢的美景，不巧，趕上島上的電單車比賽結束，他們原以為會因堵車而錯過 企鵝歸巢的時間，沒想到澳大利亞的所有人都遵守交通規則，雙方的車子順暢無阻，給作者留下了深刻的印象。本文的編寫目的就是教育學生要自覺遵守和維護社...
《美麗的小路》教學反思
課改後，語文教師該怎樣教，學生該怎樣學，參加課程實驗後，我一直在思索 在 在實踐中我領悟到 當學生有興趣時，當學生身心處於最佳狀態時，當教學內容能用多種形式來呈現時，他們學得最好。基於這樣的認識，我在教學 美麗的小路 一課時，力求讓學生快快樂樂學語文，使學生在 自主 合作 的學習方式中能力得到提高，...