摘要: 本文從柏拉圖教育理想的真諦出發,闡述了學校課程教育的目的是使學生在好學與樂學中得到全面和諧的發展,認為政治課堂應該從教學氛圍,教師的關注,課堂提問,非智力因素,學法指導,教學內容幾方面來提高學生學習政治課的幸福感和滿足感。
關鍵詞: 學校教育政治課堂教學幸福感滿足感古希臘著名哲學家柏拉圖在《理想國》中的名言高度概括了教育理想的真諦:「教育是把乙個人從黑暗引向光明!
教育是把乙個人從低俗引向高尚!教育是把乙個人從虛假引向真實!」這種引領正是建立在高遠的願景基礎上的,這種願景是師生共同認同的,在追求共同願景的過程中,高層次的價值取向、成就指數、幸福感和愉悅感也就和諧共生了。
這段話精闢地說明了學生學習的真正目的是追求真實、走向高尚和光明,在這個過程中確立正確的價值取向,體驗人生成就感和求真的幸福感與滿足感。
改革開放以來,我國社會主義物質文明建設取得了豐碩的成果,物質文明的增長為社會主義精神文明建設增添了生機與活力,也為中學思想政治課教學提供了豐富的營養。然而在實際工作中,不少青少年學生對政治課學習興趣不濃,幹勁不足。因政治課本身「枯燥、乏味」的特點,同學們在學習過程中及學習之後又不能及時地運用於實踐,感覺學習政治課無用,從而缺乏學習政治的幸福、快樂與滿足感。
如何增強學生學習中學思想政治課的幸福感與滿足感,實現我們政治課教育的目的,這個問題應該得到廣大思想政治教育工作者的高度重視。面對新形勢,教育工作者必須在教學改革中不斷提高學生學習政治課的幸福感和滿足感,增強學習政治課的興趣和動力,從而真正從「被迫學習、逼著學習、被動學習」中解脫出來,變成「我想學習、我要學習、我享受學習」。如何增強學生課堂學習政治的幸福感和滿足感,課堂教學是教師開展教學活動的主要陣地,是學生獲取知識的主渠道,是實施教育教學的載體。
要提高學生學習中學政治課的滿足感和幸福感,課堂教學是第一站,我認為須從以下方面進行努力。
對如何提高初中政治課堂教學質量的
摘要 新課標提出了 以學生發展為本 的核心理念。在這種理念下，教應該以學生的進步和發展為宗旨，教師要運用科學的教學策略，使學生樂學 學會 會學，促進全面發展 主動發展和個性發展。關鍵詞 初中政治課堂教學質量 初中思想政治課是初中德育教育質量的重要途徑，由於思想性和時代性都很強，所以它是一門理論性很強...
如何提高初中政治課堂教學有效性
隨著社會經濟的發展與國家課改政策的實施，中學思想品德課堂教學狀況已悄然發生了變化 學生在課堂上變得敢於舉手，敢於質疑 教學手段的現代化 教學資源多元化也給教師的課堂教學帶來了諸多的便捷，取得了不少令人欣慰的成績。但是欣喜的背後，確實存在著一些令人擔憂的問題。由於在某些程度上受 傳統課堂教學模式 的深...
如何評價初中政治課堂教學
經過筆者多年來對中學政治課堂的研究分析，我覺得對學生在政治課課堂中的過程性評價應著重從以下幾個方面來著手 首先，本著培養學生良好學習習慣的原則，要把學生平時學習習慣的表現納入對學生的考核內容。其次，本著培養學生良好行為習慣的原則，要把學生平時的行為表現納入對學生的考核內容。為了能給每個學生乙個合理公...