1第三章動物在生物圈中的作用

教學目標：

知識：1.複習生態系統、食物鏈、食物網等概念；通過本節內容加深對上述幾個概念的認識；

2.能舉例說明動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質迴圈和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。

能力：進一步提高資料分析能力。

情感態度價值觀： 1、認同動物是生物圈中重要的組成成員的觀點，培養學生愛護動物、保護動物的情感；

2、學會用辯證的觀點來認識動物與人類的益害關係。

教學重點：

通過資料分析等形式說明動物在自然界中的作用，認同動物是生物圈中重要成員。

本單元以介紹動物和微生物為主，自然要提及動物作為消費者在維持生態平衡、促進生態系統的物質迴圈和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的重要作用。動物同樣在生態系統中具有不可替代的位置，是生物圈中的重要成員。學習完了各種型別的動物相關內容之後可以說這部分是將動物部分在自然界中的位置進行一次提公升、強調。

教學難點：

說明動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質迴圈中的重要作用。學會用辨證的觀點認識動物與人類的關係。

對於「動物可以幫助植物傳粉、傳播種子」，學生可以舉出很多例項，這是因為它們是學生生活中常見的現象，學生對它是理解的。而「動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質迴圈中具有重要的作用」這句話只從字面理解，學生都能看懂。但如何才能更深刻的體會就沒那麼容易了。

教學中利用了來自課本和課外的大量事例層層深入的引導學生領會什麼是生態平衡、什麼是物質迴圈，動物在維持生態平衡、物質迴圈中的作用，最終使學生深刻領會它們。

教學策略：

動物在維持生態平衡方面的作用可以通過分析例項使學生領會；動物在促進物質迴圈中的作用則通過**演示更好的理解。

教法學法：啟發式、小組合作**式

教學課時：本節課需要1課時。

課前準備：

教師：課件，動物生活的資料

學生：收集動物對植物影響的資料

教學過程：

作業：課後1、2、3題。

板書設計：

第三章動物在生物圈中的作用

第一節動物在自然界中的作用

一、維持生態平衡

二、幫助植物傳粉和傳播果實

三、促進自然界的物質迴圈

課後反思：

板書中看似簡單的幾句話，經過精心準備後的課堂內容又是如此豐滿！如果哪個地方時間控制不好的話恐怕一節課是完不成任務的。本節課要充分發揮學生的積極性，利用資料分析、生活例項等，引導學生思考、討論，如果由學生自己歸納出動物在生物圈中的作用會更好。