【摘要】眾所周知，物理在我們的生活中無處不在，它可能對乙個國家或者乙個民族的影響深遠。所以對剛接觸物理科目的初中生來說，尤為重要，學習科學的物理論，培養他們強烈的興趣愛好，這是乙個國家將來的發展命脈。那麼作為21世界的教師，怎樣提高學生學物理的興趣？
怎樣讓他們快了的學習物理就是我們要**的問題。因為在教學上不僅學科有意義，而且要做到課堂氛圍的提公升，這樣學生才會在玩中學，並且可以加強他們的興趣與愛好。
【關鍵詞】學習快樂物理
在現今階段，我們越來越能發現物理所在生活中的強大作用，為了使物理知識不斷在人們生活中普及，更為我們國家提供人才輸送，為我國的進一步發展奠定基礎。這就要讓我們初中老師擔當起了興趣愛好第一課，只有讓學生感受到快樂，才能讓他們更好地去**其中的物理原理。在我們額調研中往往會發現，現今階段的教育——填鴨式，讓大部分學生失去了對物理學科的興趣，並且感到沒有意思，學不下去，聽不懂老師在講什麼！
這就要檢討一下，我們的教學水平，怎樣提高課堂氛圍，寓教於樂，讓學生擺脫物理難學的觀點，讓他們在快樂中學習物理知識。
一、學生感到物理學科難的原因
1.較強的理論、抽象表達。我們都在初中的時候接觸物理，剛接觸的時候，可能存在對新鮮事物探知的好奇，有一定的興趣，但是當我們真正學習起來的時候，才發現不是自己所想象的那樣簡單。
物理這門學科要求我們具有高度的邏輯思維以及嚴謹的**，這樣的套路就讓玩性很多的學生感到重負不堪；更為重要的是，在做物理算術題的時候，公式較為抽象，基本靠學生的死記硬背，這就很難獲得學生的青睞，讓我們怎樣讓物理學科充滿趣味性記憶，就是我們今天要**的問題。
2.教學方式老套。先當今，我們處於21世界，擁有大量的新、先進技術水平，為什麼在初中物理這樣較強專業學科中卻體現不出來？
一些老師在上物理課時一副嚴肅，不苟一笑的講課方式，讓學生更是疲憊不堪，課堂氛圍較差，老師常常忽視我們學生能力水平還是有限的，這樣就會導致我們的學生，對這種壓抑的課堂氛圍產生厭倦，不喜歡上物理課，甚至不喜歡教學老。同時，我們一些老師則一味的在讀課本，講公式這樣填鴨式的教育方法早已經過時，現當代的學生尋求的是創新型教育方式，讓他們在快樂中體味物理在我們生活中的重要。
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