課題1金屬材料教學設計

舊口一中賀明

【教學設計思路】

根據課程標準要求，關於金屬材料的學習，在認知領域的教學屬於知道和了解水平，且學生已有關於金屬和合金的不少生活常識，學習難度不大。為維護課標的嚴肅性，教學忌拔高知識難度，但在教學中，對於過程與方法，情感態度與價值觀可考慮加強一些。使學生在學習過程中去深刻感知金屬的物理性質及合金的巨大使用價值。

從方法和情感層面獲得加強和薰陶，不失為一種教學創新。這樣做對知識學習而言，可以變枯燥為生動；對過程與方法而言，可以獲得實驗**、調查研究、歸納分析等訓練；還可透過關於中國冶金發展史的學習對愛國情感的薰陶等等。同時，本課題教材聯絡學生生活常識較多。

為擴大學習成果，在課前、課中及課後力求安排一些學生活動，以激發化學學習的持久興趣及昇華科學情結。因此，本課題的教學，以指導學生**學習、發展學生認知能力為出發點及歸宿而設計。

【教學目標】

知識與技能：

1、通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關係。

2、了解常見金屬的物理性質，知道物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，但同時還需考慮如**、資源以及廢料是否易於**等其他因素。

3、認識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金，知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。

過程與方法：

1、引導學生自主實驗**金屬的物理性質（重點**導電、導熱性等）。

2、通過討論**物質的性質與用途的關係，培養學生綜合分析問題的能力。

3、通過查閱合金的資料，培養學生獨立獲取知識的能力。

情感態度與價值觀：

1、通過實驗**活動讓學生體驗成功的喜悅，逐步養成在學習過程中敢於質疑敢於**的良好品質。

2、通過調查考察認識化學科學的發展在開發新材料提高人類生存質量方面的重大意義和貢獻。

【教學重點】

1、引導自主**金屬的物理性質。

2、在交流學習中認識常見的合金並了解其廣泛的用途。

【教學方法】

引導實驗**；指導調查考察，收集資料整理歸納；組織小組討論交流及分享等。

【儀器、藥品及其它】

1、學生收集日常生活中的金屬材料。

2、學生查閱有關金屬材料發展前景資料。

3、酒精燈、火柴、乾電池、導線、小燈泡、砂紙、銅絲、鐵絲、鋁絲、鐵架臺、黃銅、銅、焊錫、錫、鐵片、鉛、鋁片、鋁合金。

4、教師製作多**課件。

【教學設計】