【教學目標】1．知識與技能
（1）認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關係。（2）說出常見金屬的物理性質，能區分常見的金屬和非金屬。
（3）認識生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。（4）說出物質的性質與用途的關係。2．過程與方法
（1）由生活經驗和對實物性質的討論入手，逐步認識金屬的物理性質，並學會區分金屬和非金屬。
（2）通過對生活中常見的一些金屬製品材料選擇的討論，並從多角度分析問題，形成以下認識：物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，但不是唯一的決定因素。
（3）通過實驗比較黃銅片和紫銅片、焊錫和錫及鉛的多種性質，認識加入其他金屬可以改良金屬特性，以及合金具有更廣泛的用途。
3．情感態度與價值觀
（1）通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關係。
（2）在熟悉金屬性質的基礎上，認識材料選擇要考慮的問題：如**、資源、是否美觀、是否便利以及廢料是否易於**等。
【教學重點】
1．金屬材料的物理性質。2．物質性質與用途的關係。【教學難點】
1．培養學生運用**方法得出相關結論的能力。2．提高學生綜合分析問題的能力。【教具準備】
教師用具：投影儀、金屬製品、金屬製品的**、鐵架臺、鐵片、酒精燈、焊錫、鉛、火柴等。
學生用具：大小形狀相同的鐵、銅，乾電池，小燈泡，導線，酒精燈，火
柴，黃銅，銅，與鈦有關的資料和新型合金的資料等。
【課時安排】1課時【教學過程】教學流程
師生活動
【學習情景】展示金屬製品的**。
【提問】**中的製品主要由什麼材料製成？
設定情境引入新課
讓學生感
【講解】金屬材料包括純金屬以及它們的合金。知學習的
物件，激
【新課引入】本單元我們就來學習金屬和金屬材料。
發學習的
【展示】本節課的知識要點興趣，導
入新課。
【板書】第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料
【設問】根據生活經驗，你所知道的金屬有哪些？你見過哪些金屬製品？我所知道的金屬
回顧、交流
我所見過的金屬製品【學生回答、交流】
【小結】金屬的種類有很多，而我們最常見的金屬有鐵、鋁和銅。
【展示】銅和鐵是人類使用較早的金屬，我國勞動人民在商代就製造出精美的青銅器，春秋戰國時期就會冶鐵和煉鋼。鋁的利用要比銅和鐵晚得多，那僅僅是100
學生閱多年前的事情。但由於鋁的密度小和具有抗腐蝕等優良
讀，了解
效能，現在世界上鋁的年產量已超過了銅，位於鐵之後，
人類使用
居第二位。
金屬材料
【板書】一、金屬的物理性質的歷史。【過渡】下面，我們就以銅、鐵為例，來對金屬的物理性質進行**。
讓學生聯絡生活實際，了解學習物件。設計意圖
展示【活動與**】學生分組進行1．觀察它們的顏色和光澤。
2．感覺一下同體積不同金屬塊的質量大小，由此判斷它們的密度大小。
3．試試不同金屬片是否容易被彎曲、折斷，並感覺它們硬度是否相同。
4．用電池和小燈泡等試試他們能否導電，並比較燈泡的亮度是否相同。
5．用手拿著金屬片的一端，在酒精燈火焰上方烘烤它的另一端（注意：時間不要長，防止燙傷），試試它能不能傳熱。分組探【學生實驗**、完成報告、交流討論；教師巡視】究，形成
共識，感知金屬的
現說明金屬具有什麼舉例說明該性質的
實驗物理性質
象性質用途
及其與非金屬的差
實驗異。
一實驗二實驗三實驗四實驗五
設計方案實驗**
交流匯報
學生通過交流、匯
【實驗1的結論】金屬都有顏色、有光澤。報，認識【實驗2和實驗3的結論】不同金屬的密度、硬度不同。金屬的物
理性質。金屬能被彎曲，而且不易折斷。【學生匯報、交流，教師板書】
【實驗4的結論】金屬具有導電性，不同金屬的導電能
力各不相同。
【實驗5的結論】金屬具有導熱性。【學習情景】展示細銅絲、薄銅片等。
【介紹】抽成細絲的性質為延性，打軋成薄片的性質為展性。金屬的延展性決定了金屬一般具有良好的機械強度。
板書【教師總結並板書】有顏色和光澤，常溫下為固態（汞除外）；不同金屬的密度、硬度不同；金屬有良好的導電性、導熱性和延展性，且熔點較高。【討論】
討論鞏固提高
1．製造飛機和製造機器底座，對所用金屬的密度和硬度會有什麼要求？2．電爐絲是用金屬鎢製成的，你認為它利用了鎢的哪些性質？
過渡【過渡】金屬不僅具有以上共性還有各自的特性。【投影】一些金屬物理性質的比較。（p3表8－1）【學生分析比較匯報】【介紹】金屬之最（課本p4）【討論】投影展示：
比較分析，培養能力
比較介紹
討論組織學生討論，進
1．為什麼菜刀、鐮刀、錘子等用鐵製而不用鉛製？一步認識2．銀的導電性比銅好，為什麼電線一般用銅製而不用金屬的性
質及性質銀製？
與用途的
3．為什麼燈泡裡的燈絲用鎢制而不用錫製？如果用錫關係。並製的話，可能會出現什麼情況？認識性質
不是決定4．用來鑄造硬幣的金屬材料需要具有什麼性質？
用途的唯
【學生分組討論後匯報交流】一因素。【總結】用途主要由性質決定。還需考慮**、資源，是否美觀，使用是否便利，廢料是否容易**利用以及
小結對環境的影響等。
鞏固、轉折【轉折】展示飛機**，思考製造飛機的材料中為什麼
大量使用鋁合金而不用純鋁？
【設疑】那麼，什麼是合金？合金的性質與其組分金屬有何不同？合金的應用範圍怎樣？我們常用的合金有哪些？哪些合金最有前途？
學生通過自學，歸納合金的定義。培養學生閱讀、歸納能力。
過渡閱讀
【閱讀】課本p4-5《合金》的內容。
【設問】我們應該怎樣定義合金？談談你的看法。
歸納【歸納】1．合金是在金屬中加熱熔合某些金屬（或非進一步認金屬）形成的具有金屬特徵的物質。識合金【介紹】生鐵和鋼。
【比較】2．合金與組成它們的金屬性質比較。
介紹【實驗**】實驗8－1（備註：焊錫和錫的比較課外完成）
1．比較黃銅片和銅片的光澤、顏色。
2．將黃銅片和銅片互相刻劃，比較它們的硬度。
現象性質比較
黃銅光澤和顏色硬度
實驗**結論銅
焊錫錫通過實驗演示與**，比較合金與其組分金屬的性質差異。
了解合金的用途及其發展、
【演示實驗8－2】如圖8－6所示，將綠豆粒大的焊錫、應用前錫和鉛放置在鐵片上，加熱鐵片的中心部分，觀察，比景。較焊錫和組成它的純金屬錫、鉛的熔化溫度。
【過渡】合金的熔點與其組分金屬相比，又有何特點呢？下面我們以焊錫為例，進行實驗。現象結論
【總結】合金的很多效能與組成它們的純金屬存在差異，從而使合金更容易適合於不同的用途。【講解】3．合金比純金屬具有更廣泛的用途。【展示】幾種常見合金的主要成分、效能和用途（課本p6）。
【過渡】合金在人類生活和生產中具有極為廣泛的應用，尤其是在科學技術日益發展的今天，新的金屬和合金一直在被不斷的發展和應用。例如，鈦和鈦合金就是近30年來引起人們普遍重視和關注的一種新型金屬材料。
【板書】4．鈦和鈦合金新型金屬材料
【展示】鈦和鈦合金、新型金屬材料的有關資料。
閱讀【小結】課本p7。
【布置課外作業】習題4、5
拓展【做一做】家庭小實驗——淬火與回火
【板書設計】
第八單元金屬和金屬材料課題一金屬材料
一、金屬的物理性質
有顏色和光澤，常溫下為固態（汞除外）；不同金屬的密度、硬度不同。
有良好的導電性、導熱性和延展性，熔點較高；二、合金
1．合金是在金屬中加熱熔合某些金屬（或非金屬）形成的具有金屬特徵的物質。
2．合金與組成它們的金屬性質比較（存在差異，體現優異）。3．合金比純金屬具有更廣泛的用途。4．新型金屬材料鈦和鈦合金形狀記憶合金
金屬材料（學案）
班級：________姓名學號：________評價：________一、根據生活經驗，你所知道的金屬有哪些？你見過哪些金屬製品？
我所知道的金屬
我所見過的金屬製品
二、「金屬物理性質」**實驗的現象與結論（課堂**實驗後在相應欄內填寫）實驗實驗一實驗二實驗三實驗四實驗五
現象說明金屬具有什麼性質
舉例說明該性質的用途
三、討論、提高
1．製造飛機和製造機器底座，對所用金屬的密度和硬度會有什麼要求？
2．電爐絲是用金屬鎢製成的，你認為它利用了鎢的哪些性質？
四、金屬應用**
1．為什麼菜刀、鐮刀、錘子等用鐵製而不用鉛製？
2．銀的導電性比銅好，為什麼電線一般用銅製而不用銀製？
3．為什麼燈泡裡的燈絲用鎢制而不用錫製？如果用錫製的話，可能會出現什麼情況？
4．用來鑄造硬幣的金屬材料需要具有什麼性質？
五、什麼是合金？合金的性質與其組分金屬有何不同？合金的應用範圍怎樣？我們常用的合金有哪些？哪些合金最有前途？
六、學完本課時，你知道什麼？
第八單元課題1金屬材料
基礎知識 一 金屬材料 純金屬 90多種 合金 幾千種 2 金屬的物理性質 1 常溫下一般為固態，有金屬光澤。共性 2 大多數呈銀白色 3 有良好的導熱性 導電性 延展性 差異性 汞為液態 銅為紫紅色，金為黃色 3 金屬之最 1 鋁 地殼中含量最多的金屬元素 2 鈣 人體中含量最多的金屬元素 3 鐵...
第八單元課題1金屬材料
課題1 金屬材料課後溝通 火眼金睛 1 人類的生產和生活中離不開金屬材料。通常所說的 金屬材料 既包括純金屬，也包括各種合金。下列金屬材料不屬於合金的是 a 青銅 b 生鐵 c 紫銅 d 焊錫 2 一種新興的金屬由於其密度小，延展性好，耐腐蝕性強，它和它的合金在航海 航空和化學工業中正逐步取代鋁和鋁...
第八單元課題1金屬和金屬材料教學案
4 金屬之最 1 地殼中含量最多的金屬元素 2 人體中含量最多的金屬元素 3 目前世界年產量最多的金屬 鐵 鋁 銅 4 導電 導熱性最好的金屬 銀 銅 金 鋁 5 硬度最高的金屬 6 熔點最高的金屬 7 熔點最低的金屬 二 合金 1 合金 由一種金屬跟其他一種或幾種金屬 或金屬與非金屬 一起熔合而成...