［摘要］社會轉型期如何適應市場經濟的要求，進一步合理有序地促進社會弱勢群體向上流動，是關係到我國經濟進一步發展和社會穩定的重大戰略問題。在現有體制下，職業教育和培訓是弱勢群體實現向上流動的重要途徑，會對弱勢群體向上流動產生積極的促進作用。
［關鍵詞］社會轉型期弱勢群體社會流動職業教育
改革開放以後，我國社會進入了轉型期，逐步由農業社會向工業社會、人治社會向法治社會、封閉社會向開放社會、計畫經濟體制向市場經濟體制、二元社會向多元社會轉變。在社會整體變遷中，我國在政治、經濟、科技、文化、教育等領域發生了巨大的變化，而在社會轉型過程中產生的社會弱勢群體問題卻又使和諧社會的建設面臨新的挑戰。有鑑於此，按照社會流動的機制，通過對社會弱勢群體進行職業教育和培訓，對其實現向上流動具有積極的促進作用，對維護社會穩定，建設和諧社會具有重要的意義和價值。
一、社會弱勢群體的概況及其流動的社會意義
在傳統意義上，弱勢群體主要是指老弱病殘者和無勞動能力的倚賴人群。但是，從社會學角度來看，在社會轉型過程中，社會弱勢群體是指在現階段由於社會結構急劇轉型和社會關係的失調或自身的某種原因，在社會資源分配和市場競爭中處於不利地位，從而「在社會性資源分配上具有經濟利益的貧困性、生活質量的低層次性和承受能力的脆弱性的特殊社會群體」。
現階段，我國弱勢群體主要是由如下幾部分構成的：第一，佔人口絕大多數的農民整體上變成了貧困的弱勢群體；第二，進入城市的上億農民工基本上也屬於弱勢群體，他們的弱勢不僅表現在經濟上，同時也表現在社會地位上；第三，城市中以下崗失業者為主體的貧困階層也是新出現的弱勢群體，其人數已達數千萬，佔城市居民總數的1/6以上。弱勢群體在社會政治、經濟生活中處於一種無助和無奈狀態，無法參與其他人群的正常競爭，被日益邊緣化。
從群體的基本特徵上看，弱勢群體具有經濟上的低收入、生活上的貧困性、政治上的低影響力和心理上的高度敏感性的特點。從目前的情況來看，當前我國弱勢群體的龐大規模和日益懸殊的貧富差距顯示，弱勢群體問題已經成為影響我國和諧社會建設和社會穩定的重要風險因素之一。
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