近期我閱讀了《吳正憲與小學數學》，才明白吳老師成功的背後，是十幾萬字的教學筆記和心得體會，是30年辛勤求索的汗水。憑著她對事業執著的追求，對孩子們深深的愛、真摯的情，她在這條漫長而曲折的數學改革之路上留下了一串紮實而穩妥的腳印。數學教育的先進理念，深厚的教學功底，加上心理學、哲學理論的修養，以及她獨特的教學風格，使她在探索數學教學規律的廣闊田地自由翱翔。
名師的指點，上級的幫助，老師們的支援，使她如虎添翼……
教師因為學生而精彩。每每看到學生因為吳老師而不願意下課時、因為吳老師的離去而流下眼淚時，心中總有一種感動，那不是學生對老師的最好的褒獎嗎？是什麼讓吳老師短短的一節所擁有那麼大的魅力呢？
我想除了是吳老師精妙的教學設計外，還和她在課堂中所體現出的對學生獨有的愛有關吧！我們不是傳授知識的機器，那只是教書匠了。我們面對的是乙個個鮮活的生命，只有充滿愛的課堂，那才是有生命力的課堂。
如果乙個老師連自己的學生都不喜歡，那他還能教得好學生嗎？沒有老師對學生的愛，又何來學生對老師的愛;沒有學生的精彩，又何來教師的成功！教書的快樂在那裡，我想最大的快樂，還是在學生吧。
誠然我們的學生也給過我們困惑、憂心、煩惱和傷心，但我想他們給我們的快樂不是更多嗎？真希望自己也能成為乙個像吳老師那樣讓學生所喜歡的老師。
「和學生一起走進數學樂園」是我最喜歡的一章。「讓學生喜歡我」、「讓學生喜歡數學」、「學生學會學習數學」、「讓學生養成學習的好習慣」，這些不正是我苦苦追尋的教育理想嗎？不是對我們常說的讓學生「樂學」、「善學」、「會學」的最好詮釋嗎？
吳老師的這些教學理念和教學方法，就若一股春風吹亮了我迷茫的雙眼，又若一劑強心針給我的教學注入了新的動力，讓我找到了自己和名師的差距，也讓我找到了自己奮鬥的目標！
有付出就一定會有收穫，吳老師不正是我們好的教本嗎？努力！做乙個讓學生喜歡的老師。
讀《吳正憲與小學數學》有感
優雅的 課堂 幸福的回味 最近拜讀了吳老師的 我與小學數學教學 心中久久不能平息，我被吳老師高尚的師德，超人的才情，深厚的學養，優雅的 課堂 具有感召力的人格魅力和精神氣質，深深折服！學高為師 身正為范，在吳老師身上顯現的淋漓盡致，我被深深的感染著 對於乙個搞藝術的人來說，作品代表一切。聽過吳正憲老...
《吳正憲與小學數學》讀書心得
書中開篇一段話對我影響最深刻，每當我思考教學生涯 教師職業價值問題時，這段話就會在我耳邊迴響。吳老師說 教師工作是我生命中的重要經歷。我在年復一年 日復一日地收穫。我收穫了孩子們的那份真誠與渴望 收穫了老師們的那份熱情與期待 收穫了社會的認可與尊重。同時我也在探索教育教學改革的道路上，獲取了自身成長...
聽吳正憲講座有感
聽吳正憲 快樂數學課堂講座有感 懷著無比敬佩的感情，我們於2012.3.25.和數學專家吳正憲老師來了一次零距離接觸。吳正憲老師不僅能給予學生智慧型，還能給予學生力量的立體教師。她對學生 對教育的愛，讓我感動 她為這份愛所付出的艱辛，讓我敬佩.吳老師善於激發每一位學生積極發言，對每一位發言學生都給予...