【摘要】 裝飾畫是一種運用高度概括的美學語言。很多大中專學校都開設了裝飾畫製作這門課程，但是裝飾畫作品在體現中國傳統文化底蘊，展示製作者創新意識以及觀念寓意表達上都有所欠缺。再加上教師「填鴨式」教學使得學生課堂興趣不高，違背了本課程開設的初衷。
作者在實際的裝飾畫製作教學中圍繞有利於學生的自主學習與實踐落實能力、創新意識與創新能力培養等問題，展開了教學內容，教學手段與教學方法改革的探索。
【關鍵詞】 裝飾畫製作教學；教學方法；創新
隨著社會的不斷發展，大眾的生活品味越來越高，人們接觸的裝飾畫並能留下深刻的印象，很大程度上取決於作品是否能夠抓住人們的眼球，引起共鳴，這就對裝飾畫的製作人員有了更高的要求。對於一名中等職業學校的教師來說，面對學生文化素質偏低，學習積極性不高，思想異常活躍等一些特殊性，想要培養學生做出高質量的裝飾畫，就特別需要教師有針對性的開展教學。作者在裝飾畫的實際教學中，認真分析教材並根據學生的特點，圍繞有利於學生的自我學習與實踐落實能力、創新意識與創新能力培養等問題，展開了教學內容，教學手段與教學方法改革的探索。
一、對於裝飾畫教學內容的改革
在教學中教授裝飾畫的理論知識是必不可少的。但是大多數學生只關注時下世界前衛的設計思潮，而忽視了對本民族傳統文化的研究，從而導致裝飾畫作品缺乏中國傳統文化底蘊。知識的積累和文化的積澱是創新的源頭,沒有這一點作品就會顯得空洞無力，因此在教學中，傳統的文化理論學習不能被摒棄，反而應該重視將傳統文化與現代的設計理念相融合。
很多學校都開展了裝飾畫製作這門課，教授學生很多裝飾畫的製作方法，例如中國傳統的漆畫工藝、蠟染紮染工藝、版畫工藝，這些工藝是很有教學意義的中國特有的傳統工藝，應讓學生多接觸了解，感受中國傳統藝術的魅力。但是其製作工藝複雜，材料昂貴，並不太適合中等職業學校的學生去製作，所以根據中專生所特有的特點，去講授瀝粉畫、紙漿畫、拼貼畫等裝飾畫的製作方法，這些裝飾畫的製作方法簡單易學，材料易得，容易被學生們所接受。裝飾畫的主題也應更貼近生活，表達思想，體現個性。
材料裝飾畫製作
工具材料 木板大小的線描草稿 粉筆 三層板 後有木條支撐 大小鉗子 鐵絲 銅絲 保險絲 鑷子 水粉顏料 排刷 紙杯 氫漆 蛋殼 立德粉或滑石粉 502 乳白膠。2.5一瓶 流程 1 製作線描草稿，擴印成木板實際大小。2 做色稿 提供多種色調方案進行比較 3 根據畫面確定木板尺寸，去外面定做 如 60...
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