長期的教學實踐證明，迫於應試的壓力，老師總會在課後布置大量的家庭作業，造成學生消極被動地學習，抑制了學生聰明才智的發展。為了減輕學生的課業負擔，我們教師要向有限的40分鐘要質量，在作業設計上下功夫。通過思考，我認為可以從以下幾方面入手：
一、巧妙設計教學環節，培養學生的求知慾望
俗話說：教學有法，教無定法，貴在得法。如：
我在講四年級上冊《圖形的旋轉》一課時，想怎樣才能激發學生的學習興趣呢？通過這幾年的畢業班教學，我發現很多學生對這一知識點掌握的不好，空間觀念很差，對旋轉、平移後的圖形不知如何去畫。他們不去想圖形旋轉、平移後，只是位置改變了，而形狀沒變。
為了激發學生的學習興趣，我首先想到了利用廢物，讓學生把透明塑料紙放在圖形上，用筆把旋轉圖形描出來，然後用筆固定住旋轉點，再根據順時針或逆時針的旋轉方向和角度得到最後的圖形。
二、讓學生在合作中親身操作、親身體驗，培養學生的合作**能力
在教學《三角形面積》，有的學生用三角形學具割補成長方形，有的學生用兩個完全一樣的三角形學具拼成平行四邊形或長方形，有的用乙個三角形學具摺疊成乙個長方形，推導出三角形面積的計算方法，推導的方法多種多樣。達到學生之間的資源共享，優勢互補的目的。
三、靈活的教學方法，激發學生的學習興趣
靈活的教學方法可以吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。教師要緊扣教材，用切合學生實際的、新穎的、靈活教法組織教學，以教材為依據，把教學最終目的落到點上。一般在新課的開始階段創設情感，設定懸念激疑，探索階段揭露矛盾，分析矛盾解疑；結束階段尋找規律，鼓勵多解促疑，讓學生始終積極參與思維活動。
四、注重課堂作業的布置，減輕學生負擔
提高課堂教學效率減輕學生課業負擔
摘要 學生課業負擔過重一直是困擾我們教學的乙個突出問題，是教育的乙個熱點話題 更是乙個難點話題。教育教學的實踐證明，學生課業負擔過重，只會抑制學生的發展，使學生被動學習或厭惡學習，因此教育必須減輕學生的課業負擔。而要想減輕學生的課業負擔，就要求教師提高課堂的教學效果，向40分鐘要效率，教師應該在課堂...
提高課堂教學效率減輕學生課業負擔
關鍵詞 課堂教學教學效率課業負擔 大量的作業佔據了學生的許多時間，造成了學生消極被動地學習，抑制了學生聰明才智的發展。為了改變這種現狀，就必須減輕學生課業負擔。這要求教師在教學中要不斷探索創新，調動學生的積極性 主動性和創造性，向40分鐘要質量，提高課堂教學效果，結合教學實踐，我認為應從以下幾點人手...
提高課堂教學效率,減輕學生課業負擔
過重的課業負擔會影響學生的全面發展 素質的提高。減負勢在必行，但減負不能減質。教學中如要做到減負保質，必須提高課堂教學效率。作為乙個學科老師，主要應從減輕學生的課業負擔入手，通過營造平等和諧的教學氛圍，創設乙個有利於學生個性特長發展的教學環境，使學生學得輕鬆活潑，主動參與。要做到既減輕學生負擔，又提...