攀登英語不僅以動畫光碟為教材，而且內容活潑、生動，在吸引學生的同時，也深深的吸引了我，它能給人一中全新的感覺。可是我畢竟第一次接觸英語教學，對他的理念還是需要時間去了解的。比方說攀登英語的乙個突出特點就是非常重視評價的運用，通過評價使學生自主交流、大膽交流。
有攀登英語學習記錄冊，評價主體有教師、自我評價、家長評價等。這些評價都需要老師在課堂上組織學生進行大量的活動，可是剛開始我也不知道該如何有效地去組織這些活動的開展，特別是在評價這一塊，有時課上著上著發現評價過於單一了，而且不清楚在哪個環節該老師評價，哪個環節是學生個人評價，有時候上著上著都到下乙個環節了，發現上乙個環節還沒評價，後來經過多次聽別的老師上攀登英語課，才慢慢了解在教學過程中該如何正確評價。
通過一段時間的攀登英語教學，我個人感受最大的就是攀登英語的實驗就是努力為學生創設乙個英語語言環境。在剛開始的預熱環節中只有很少的學生能夠到前面來展示，上來的學生也只是說幾個非常簡單的英文單詞或者有的根本都沒說，課堂常規也不是很好，亂動不聽講需要教師時刻的提醒。但是經過時間的磨練學生們還是有這個能力來熟悉這個嶄新的英語課堂的，在隨後的日子裡我發現學生已有了明顯的進步，預熱環節已有很多學生不僅能夠說單詞還能夠大膽的演唱歌曲童謠。
在聽說唱的時候也有了那種學習英語的氣氛。在有效的小組評價中使學生的競爭意識明顯增強，為了取得勝利而努力著。總之，對英語的學習學生已有了很大的興趣，上課都能夠積極參與到每個活動中。
攀登英語總結
三 英語評價的特殊性 採用小組評價與個人評價相結合的形式，既促進了合作，也激勵競爭，大大提高了學生學習的積極性。評價從聽 說 讀 演等幾個方面進行。比一般的評價更科學，更明確。激發學生興趣，促使學生主動學習。學生一旦產生濃厚的學習興趣，就會主動積極地投入到學習活動之中，整個過程也就會顯得生動活潑，而...
攀登英語小結
攀登英語2013.6月小結 一 監督家長實施家庭學習活動，促進家校協同工作開展。早在九月一號，我們學校就召開了一年級新生家長說明會，說明會主要是 了攀登英語專案簡介的光碟與家長 讓家長對該專案有個感性的認識，同時針對學生禮包中的學習材料，就家長如何使用學習材料監督學生完成家庭學習活動進行了說明和指導...
簡介攀登英語
同時在攀登英語的學習實驗中，家長的力量是不容忽視的。學校以溝通 培訓 說明 聽課等形式帶動家長知曉 理解 認同攀登英語理念，使家長們體會到英語實驗不僅僅是一項課題，同時也是新型家庭教育方式的實驗，家長要以 主人翁 的態度來關注實驗，關注孩子的成長。學校成立了家長委員會，使更多的家長了解實驗 參與實驗...